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老子教育思想要义解读

老子创立了以“道”、“无为”为核心的哲学体系，由此老子认为教育的目标

就是培养能悟“道”、弘“道”的“圣人”，教育方法是“行不言之教”。老子还

对“为学”与“为道”的关系，以及师道观等问题作了详细的论述。为此，可以

从探讨老子的哲学思想入手，对老子教育思想的内在要义及其影响进行解读，以

分离出其中具有永恒价值的思想元素。

如果非要给中国古老而灿烂的文明找一个“源”的话，那么可以断言，它的

根在先秦，先秦时期的诸子百家们思想自由，学问广博，共同缔造出中国历史上

的第一个文化高峰———百家争鸣。然而由于历史的原因，自汉代以后，在中国

人的思

想舞台上，实际上只有一个儒家在表演了，这不能不说是我们民族思想上的

灾难。我们失去了什么？不仅仅是文化层面的东西，更重要的，我们对自由的渴

望也失去了。在西方，古希腊、罗马的辉煌文明也曾遭到中世纪的长期蹂躏，可

是，一个文艺复兴，复兴的不是具体的古希腊、罗马文化，而是古希腊、罗马的

自由精神。我们的民族就缺乏这种对先秦时期“百家争鸣”的学术自由以及自由

精神的复兴，缺乏对传统的继承。

教育的根也在先秦，萌芽并成长于以老子、孔子为代表的思想家和教育家的

头脑里。今天，当传统的以儒家师道尊严思想为底蕴的教育观遭遇重重诘