第一学期六4班小学六年级班主任工作计划PPT.pptxVIP

第一学期六4班小学六年级班主任工作计划

目录CONTENCT引言学生管理教学管理家校沟通心理健康教育与辅导班级活动与课外拓展总结与展望

01引言

班级背景班级目标班级背景与目标六4班是一个小学六年级的班级，学生年龄在11-12岁之间。经过前五年的学习，学生们已经掌握了一定的基础知识和技能，但仍需要进一步加强和提升。本学期的目标是帮助学生全面掌握小学六年级的学科知识，提高学习成绩和综合素质。同时，加强班级凝聚力和向心力，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

作为班主任，我将负责协调各方资源，组织实施教育教学计划，关注学生的身心健康和安全，促进家校沟通与合作，以及处理班级日常事务。职责我期望通过本学期的努力，能够使六4班在学业成绩、班级氛围和学生综合素质等方面取得显著进步。同时，我也期望能够与家长保持良好的沟通与合作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。期望班主任职责与期望

02学生管理堂纪律行为规范考勤制度奖惩措施制定班级规章制度规定学生每天的考勤时间和方式，确保学生按时到校上课。规范学生在校园内的行为，如不欺凌同学、不打架斗殴、爱护公物等。明确学生上课时应遵守的纪律，如认真听讲、不随意打断老师等。设定合理的奖惩措施，激励学生遵守规章制度，同时对违规行为进行处罚。

基本信息学习情况行为记录家校沟通建立学生档案记录学生的姓名、性别、出生日期、家庭住址等基本信息。记录学生的学习成绩、特长爱好、获奖情况和学习困难等信息。记录学生在校期间的行为表现，包括好人好事、违规行为等情况。定期与家长沟通学生的在校表现，共同关注学生的成长和发展。

促进班级团结与合作组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺比赛等，增强班级凝聚力。鼓励学生参与团队协作活动，如分组学习、团队项目等，培养学生的团队精神。倡导学生之间互帮互助，关心他人，形成良好的班级氛围。加强师生之间的互动交流，增进彼此了解，促进教学相长。班级活动团队协作互帮互助师生互动

03教学管理

制定详细的教学计划合理安排教学时间调整教学计划根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学进度。根据教学计划和学生的学习特点，合理安排教学时间，确保按时完成教学任务。根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学计划，确保教学质量。制定教学计划与进度

80%80%100%关注学生学习动态定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和掌握情况。定期组织测验和考试，了解学生的学习成果和不足之处，为教学提供参考。关注学生的课堂表现，包括听课情况、发言情况、参与度等，及时发现问题并进行引导。定期查看学生作业组织测验与考试关注学生课堂表现

定期召开科任教师会议分工合作互相学习与科任教师沟通与协作根据科任教师的专业特长和教学经验，合理分配教学任务，实现优势互补。鼓励科任教师之间互相学习，借鉴彼此的教学方法和经验，共同提高教学水平。定期召开科任教师会议，共同讨论学生的学习情况和教学进度，分享教学经验和方法。

04家校沟通

包括每周学习计划、作业布置、课堂表现、学生活动、教师心得等。通讯内容发布方式反馈机制通过电子邮件、班级微信群等渠道，确保信息及时有效传达。鼓励家长阅读后给予反馈，以便更好地了解家长的想法和建议。030201定期发布班级通讯

每学期至少召开一次家长会，与家长面对面交流，讨论学生的学习和生活情况，解答家长的疑问。家长会安排合适的时间，对有需要的学生进行家访，深入了解学生在家庭环境中的学习和生活状况，为家长提供针对性的建议。家访活动组织家长会及家访活动

鼓励家长参与学校教育活动家长志愿者招募家长志愿者，参与学校的各类活动，如运动会、艺术节、课外活动等，增进家长对学校工作的了解和支持。家长讲座邀请家长分享自己的职业经验、特长和兴趣爱好，拓宽学生的视野，增强学生的综合素质。家校互动平台利用现有的家校互动平台，如班级网站、微信群等，促进家长与教师、家长与家长之间的交流与合作，形成良好的教育合力。

05心理健康教育与辅导

密切关注学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题。观察学生情绪变化定期记录学生的心理动态，为后续心理辅导提供参考。记录学生心理动态为每位学生建立心理档案，记录学生的成长历程和心理特点。建立心理档案关注学生心理变化

开展心理健康主题班会定期组织心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。举办心理健康周活动策划举办心理健康周活动，通过多种形式宣传心理健康知识。举办心理健康讲座邀请专业心理咨询师为学生举办心理健康讲座，传授心理健康知识。开展心理健康教育活动

针对有心理问题的学生，进行个别谈心，了解他们的困惑和需求。个别谈心根据学生心理问题，提供专业的心理辅导建议，帮助学生解决问题。提供专业建议对接受心理辅导的学生进行持续跟踪关注，确保他们的心理问题得到有效解