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藏族高中学生数学学习的主要影响因素分析研究——以拉萨市为例的开题报告

引言：

数学是一门对于高中生而言至关重要的学科，在现代社会中，数学无处不在，成为社会进步和发展的重要基础。然而，尽管数学作为一门核心学科，但是在部分少数民族学生中，数学成绩普遍较低，发展空间有限。本文从拉萨市的藏族高中学生为研究对象，对数学学习的主要影响因素进行分析和研究，旨在提高这一群体的数学学习能力和成绩。

1.研究背景和目的

数学学习是高中教育中的一个核心内容，对学生成绩的影响很大，是高考中不可或缺的一环。然而，对于藏族高中学生而言，数学成绩普遍较低，需要通过对影响数学学习的主要因素进行深入探讨，来提高他们的数学学习水平。本文旨在针对拉萨市藏族高中学生，探究其数学学习能力和影响因素，并提出相应的教育干预措施，为藏族高中学生提供帮助。

2.研究内容和方法

本文的研究对象为拉萨市藏族高中学生，主要研究内容包括以下几个方面：

2.1影响藏族高中学生数学学习的主要因素是什么？

2.2数学学习能力与知识储备的相关性如何？

2.3高中数学教学对学生数学学习的影响状况如何？

为了对这几个问题进行深入的研究，本文将采用以下方法：

2.4问卷调查法：通过问卷调查的方式，对拉萨市藏族高中学生进行数学学习能力及数学学习的影响因素进行研究。

2.5实地访谈法：通过实地访谈的方式，对数学成绩较好和较差的学生进行访谈，进