小学一年级语文《期末复习 古诗文积累》教学设计教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

一年级班语文(学科)教学设计

主备人授课人授课时间

课题古诗文与积累

授课课时第1课时总课时共2课时

1．通过整理复习，使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后

语、名句、成语等。

知识2．准确背诵、默写书中重点篇章或段落。3．准确背诵古

与诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗词。

能(难点)

力课前准备

教

1．准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。

学2．课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。

目过程

与读写讨论交流知识点对应讲解

标方

法

情感

态度

能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。

与价

值

观

通过整理复习，使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后语、名句、

教学重点

成语等准确背诵、默写书中重点篇章或段落。

准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古

教学难点

诗词。

教学方法读写讨论交流

教准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。(教师)

教学师

准备学

课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。

生

师生活动二次备课

教

学一、兴趣导入

过古诗文是语文大花园中的瑰宝。一首古诗就像一幅

优美的画，能使人获得美的享受。这节课我们就一

程起来复习古诗吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、复习古诗

1．引导学生展开小组合作。

(1)小组成员分工，按单元找出本册书中的全部古

诗。

(2)组长带领小组成员一起朗读古诗，如果遇到读

不准的字音，要相互纠正。

2．课件出示课文中的三首古诗，组织学生自由诵