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《我喜欢我》儿童园优质课大班综合活动教案教学规划

我喜爱我教案教学规划--规划意图：

一位哲人从前说过：“谁具有了自傲，谁就成功了一半”。儿童期是特性质量可塑较强的期间，从小培育儿童自傲，对其一生都有影响。儿童期间是自我意识构成与开展的开始阶段，而自我意识的正是自尊与自傲等主要的心思质量构成的基础。关于行将进入小学的大班儿童来说，十分需求能够正确地知道自我，评估自我，然后自傲的去迎候以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班儿童的这些特色规划了《我即是我》的教学活动。

全部教学活动我规划了三个环节：第一个环节，凭借课件讲故事，引导儿童发现动物们各自的身手，协助悲伤难过的青蛙寻觅利益，然后感知、体会故事中所包含的“我即是我，谁也替代不了”的道理。

第二个环节，鼓舞儿童斗胆在他人面前叙述自个的身手，多方面展示自个的专长；第三个环节，安排孩子们举行“赞许会”，引导儿童发现别的小兄弟身上的利益，让每个孩子感触赞许与被赞许的高兴。

最终，让孩子们随音乐自在、斗胆的展示自个，并斗胆的通知他人“我喜爱我自个”，让自个愈加的自傲！

全部活动，给孩子们发明一个轻松、高兴的空气，以进步自个与他人沟通的自傲心。

我喜爱我教案教学规划--活动方针： 1、理解故事内容，知道每

个人都有自个的身手，我即是我，谁也替代不了。

2、能发现自个的利益，并能斗胆的叙述喜爱自个的理由。

3、