部编版《荷叶圆圆》优秀教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一年级下册语文说课稿-13.《荷叶圆圆》人教（部编版）

说课稿

尊敬的各位评委老师

大家好！

今天，我说课的题目是《荷叶圆圆》。接下来，我将从教材、学情、教法、学法、教学

过程、板书设计等几方面展开我的说课。

一、说教材分析

本课是部编人教版新课标小学语文一年级下册第六单元“的第13

课《荷叶圆圆》。这篇课文语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小

水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他

们带来的惬意和喜悦，通篇洋溢着童真童趣，不仅有利于启迪学生的智慧，激发

学生的想象，更有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受夏天、大自然

的美好。由此备课方式确定为图文结构1型，课型是要素组合法。

二、说学情

本节课的教学对象是一年级的学生，刚初步适应了小学生活，他们

天性活泼好动，注意力持续时间短，精力容易分散，因此教师在单元组

中采用小组活动形式，激发学生主动参与，积极实践，并及时给予学生

恰当的评价，这样学生所学的知识，才能得到有效的吸收。

三、说教法学法

1.说教法（EEPO有效教学法）

本节课为了完成教学目标，更好地突出重点，难点，按照一年级学

生的认知规律，采用单元组合作法，运用要素组合方式教学，提供给学

生交流与展示的机会，学习过程中，教师及时引导恰当点评，做到师生

互动，生生互动。让学生通过看、想、听、讲、做及动静结合这一系列

活动过程，联系实际生活，巩固所学知识。

2.说学法（交流合作法）

新课标提出：教为主导，学为主体，一切教学要从学生角度出发。

而EEPO有效教育也强调教学中学生的主体地位，换言之就是充分把主

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

动权交给学生，以培养学生的知识运用能力和合作能力为重点，从而使

学生的综合素质得到良好的发展和提高。

五、说教学目标

结合新课标和EEPO的形式，我们对本课设计了如下教学目标：

1.大目标：

通过活动激发学生学习语文的兴趣，注意培养学生团结合作相互关怀的能

力，引导学生积极参与交流，并能体验到学习语文的喜悦，树立学好语文的信心。

本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。深入理解课文内容，使

学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

2.小目标：

1.认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。联系实际理解课文中的词语，通过做动作

知道“躺、展开”等词语的意思。

2.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

六、说教学重点、难点

通过联系生活实际做、动作等方式理解语词的意思仿照。“荷叶圆圆的，绿绿的”

的句式说话。

七、说资源利用

资源：微卡-生字条、小卡-书写纸、大卡，头饰

八、说教学过程

第一环节：激趣导入，揭示课题（看+想+听）

1-1动手摆字，导入新课

1-1-1出示“十口”请同学们组成新字并组词。

1-2画简笔画，引出课题

1-2-1学生在教师指导下朗读。

1-2-2学生齐读课文题目。

1-2-3仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”