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- 2024-01-05 发布于江苏
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摘要
信息时代下可视化教学成为当前的研究热点,但目前来看,教师对可视化教
学有着不同的理解,可视化教学的方式也千差万别,对“地理可视化教学”的系
统研究较少。基于此,本文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法和统计分
析法界定了基于WebGIS的高中地理可视化教学的内涵,阐述了WebGIS在可视
化教学方面的功能与优势,探讨了运用WebGIS进行可视化教学的可行性,根据
研究现状和调查结果提出了运用WebGIS进行地理可视化教学的原则与策略,并
设计了相关案例指导教学实践。
本研究首
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