《在长江源头各拉丹冬》校公开课ppt课件.pptxVIP

;整体把握文章内容，理解游记的特点。

学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。;各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。;4;5;6;;字词积累;【安营扎寨】指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。

【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

【历历在目】清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的

景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

【川流不息】行人、车马等，像流水一样连续不断地行进。

【漫不经心】疏忽大意，一点儿也不放在心上。;游记三要素;整体感知;2.本文是按什么顺序来写的？

按照时间、空间顺序来写，以“我”的游踪为线索，叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。;细节感知;远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。;2.品读第10－11段：讨论作者从什么角度描写了哪些景物，这些景物各有什么特点？;角 度;3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？;4.作者两次进入冰塔林，第一天的行程和第二天的行程在写法上有什么不同呢？;小结;课堂练习;2.仿照下面的句子，以“春天”或“夏天”为描写对象，写一句话。

例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

示例：绿色的春天来了，天空像一只抚摸大地的柔手，它已经被太阳照耀得非常柔软而温暖了。;学习目标

抓住关键句，品味文章的语言魅力。

在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。;赏析句子的妙处，感受语言的魅力。;（1）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。;（2）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……

活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”

运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比作“地震”，“ 手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比???大震；把“动作的缓慢”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。;我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。

“行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地写出了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。

远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。

“白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪人以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。;作者在观赏雪山时，产生了哪些想象和联想

？蕴含着作者怎样的情感？;（1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟景象所折服。赞美造物主的伟大

神奇的创造力，长江源头的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作。;（2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的

高低消长，这波纹是否就是年轮。

由冰山的波纹联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。;（3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

“演绎”是“铺陈，表现”的意思，这里是说坚冰之下的流水是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，这流水也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。;板书设计;作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽,写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。作者又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。