最新小学生良好学习习惯养成的研究课题开题报告.pdfVIP

小学生良好学习习惯养成的研

究课题开题报告

小学生良好学习习惯养成的研究课题开题报告

2022年11月，我校承当了课题--小学生良好学习习惯养成的研究任务，为了更

好的开展课题研究，进一步加强教师对此课题的认识，提高教师实施的自觉性，

学校特举行开题会。

一、课题提出背景：

习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出：简单地说，教育就

是要养成习惯。英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良

好习惯。同样，在我国古代也早就有了少年假设天性，习惯成自然的说法。

由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教

育效果。

良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往

它成为一个人学习品行的一局部，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的

作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力开展的桥梁，也是培养学生

创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，表达在学习过程里。

例如课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的习惯等

都属于学习习惯。

少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差

等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家

庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其开展，必

然影响学生日后的健康成长。

二、理论意义：

学习习惯的界定：

习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学习习惯是指学生为到达好

的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。小学生的学习习惯是以小学生

为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而稳

固下来并为之需要的学生行动方式。所以我们不能无视学习习惯的培养。

学习习惯是影响各门学科学习的重大因素，因此，从所有学科的第一课时开始，

就应该根据教学条件、学习情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教

学理论，有方案地、持续培养学生良好的学习习惯。

三、研究措施：

该课题申报成为福泉市立项课题后，学校领导十分重视，把它当作主课题来抓，

在注重科学性、标准性的同时，坚持一切从实际出发的原那么，在实践中逐步

摸索经验、澄清认识、提高水平。主要采取了以下三方面措施：

一、精选组员，优化人力资源

要使本课题研究工作卓有成效地展开，关键是有一支具有先进教育理念，厚实

的现代教育理论底蕴，乐于奉献，善于思考，大胆实践的研究队伍。课题组开

始成立时，学校与课题组成员签定了?课题申请报告??课题研究任务书?，对课

题组成员的职责，权利作出明确的规定，保证他们认真参与研究。随着研究的

深入，为课题研究注入了新的活力。

二、课余充电，提高科研能力

1、强化理论学习

(1)规定每位课题组成员至少订阅两种优秀的教育报刊或杂志；

(2)鼓励教师上网查阅资料，学习先进的经验，实现资源共享；

(3每月学习一次与课题相关的优秀推荐论文，写好摘要与心得，再组织讨论与

交流。

2、参与各类培训

(1)积极参与学校组织的课件制作培训班，让课题组成员能自己进行课件设计，

提高课堂教学效率；

(2)到周边兄弟学校听课学习，开阔课题组成员的眼界，外出教师回校后，向课

题组成员汇报学习情况；

(3)积极参加网络教学技术的培训。

四、研究策略及过程：

一、小学生学习习惯的现状调查和分析：

课题研究的第一阶段我们就设计了影响小学生不良习惯习惯的研究及养成教育

模式策略，把本校小学部1-6年级学生分成低、中、高三个阶段，以局部学生

为研究对象，调查分析这些学生的学业水平，学习方法，学习习惯等情况，为

研究对策提供依据。在研究的实验过程中，将针对这些学生作连续的追踪调查。

进行学习习惯现状的调查分析。

调查内容包括：课堂听讲情况，预习复习情况，家庭作业环境情况，课外阅读

情况，对待各科作业的态度等。调查方式：以学生、家长问卷调查为主，辅以

教师、家长、学生座谈会，个别交流等。

课题组要经过调查分析后，针对低、中、高三个阶段，拟订了三份调查报告。

认为要改变学生不良习惯，应该在实际操作中对各类学生采取不同的教学策略，

首先为学生的学习引路，设疑和指点方法，充分调动学生学习的积极性和主动

性，再培养学生一丝不苟的学习态度，严谨自学的良好品质，从而培养学生良

好的学习习惯，养成一种自觉行为，形成终身学习的能力，以适应当前的学习

和今后的学习和工作，跟上当前科技迅猛的步伐。

二、小学生良好学习习惯培养策略的研究：

针对调查报告，课题组成员要积极探索，采取点面结合，逐步有序推进的方法，

一方面拟订了三份低、中、高年