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叶挺1、了解三首诗歌的作者及写作背景。2、理解三首诗的主旨。3、流利、顺畅的背诵全文。《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时,用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗
作者及背景叶挺(1896-1946),原名为询,字希夷,广东惠阳人,是中国人民解放军的创建者之一。毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军队的战史要从你写起”。1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校学习。1925年回国。第一次国内革命战争时期,曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕,先后被囚于江西上饶,湖北恩施,广西桂林等地,最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。1946年3月4日,由于中共中央的坚决要求,始获自由。出狱后即电中共中央请求加入中国共产党,于3月7日经中共中央批准。4月8日自重庆飞返延安,途中因飞机失事遇难。朗读感悟:1、读准字音,划分节奏2、第一节诗中“人”和“狗”指什么?“声音高叫’指谁在高叫?读完这节诗你明白了什么?概括这节诗的主要内容。3、作者面对敌人的威逼利诱,做出怎样的回答?4、这节诗中的“自由”,跟第一节诗中的“自由”有什么不同?5、自由读第三节。找出是什么支持他为革命事业而献身?6、叶挺将军想要自由么?叶挺将军能要自由么?7、诗的结尾,表达了诗人怎样的愿望?8、《囚歌》是不是只写了作者自己?请说说你的看法。合作探究:1、本诗运用了对比写法,请找出来并说说它的作用。2、匈牙利诗人裴多菲写道:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。“自由”既然那么珍贵,作者为什么要舍弃它呢?3、将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”改为陈述句,并比较其表达作用的不同。4、归纳本诗的主旨。
学习目标1、复述故事,深入理解文章内容,初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理?自学指导(二)陈尧咨(善射)卖油翁(善酌)动作神态语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜(骄傲)谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?课外延伸人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。?——?屈原1、正视自己的长处,扬长避短,2、正视自己的缺点,知错能改,3谦虚使人进步,4、人应有一技之长,5、自信是走向成功的第一步,6强中更有强中手,一山还比一山高,7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练才能有所收获,取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视;10、智者超然物外**********
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