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计算机应用专业专科毕业设计

计算机文化基础CAI课件开发与设计

（2004年8月）027002617

摘要：本论文以“网络课件”的制作为背景，论述了网络课件制作的意义、概念、结

构及系统开发的基本原理和方法。全文共分为引言、CAI技术简介，DreamweaverMX技术简

介，软件工程方法在课件设计和开发中的运用，对如何使用DreamweaverMX开发本系统作了

较为详细的介绍。

关键词:“网络课件”,“CAI”,“DreamweaverMX”,“软件工程”.

一、引言

由于INTERNET网的迅猛发展和校园网的普及，课堂教学课件必将用于网络

平台，过去人们一直以3DMAX三维动画软件制作课件，但其大容量文件难以实现

网上浏览，取而带之的是HTML格式的FLASH网页动画软件制作课件，前端称单

机版课件，后者称网络课件，只要有一台PC机、一部“猫”、一根电话线，可以

在世界中的每个角落去观看网络课件了。所以趁此毕业设计之际，我选择了写《计

算机文化基础》网络课件。

传统的课件多为单机课件，供老师在课堂上使用，应用率较低，随着

INTERNET网和校园网的发展，网络课件需求越来越大。它的优势也表现的越来

越明显，比如，可以在世界上任何的地方去访问；它可以用Javascript脚本语

言去实现动态画面，使读课件的人更有兴趣去学习，效果并不低于3DMAX。但是

由于网络课件由于是新兴名词，所以还有很多人对它产生怀疑，不相信在网络上

也可以去实现课件，害怕的不止是知识产权不能受到保护，更害怕受到别人的攻

击等等，在这里我想简单的讨论一下用JSP去实现网络课件和保护知识产权，不

被陌生人去访问和破坏。

我的《计算机文化基础》网络课件系统主要以Dreamweaver去编写，其中

又穿插了幻灯片，Flash,运用数据库来存储注册用户的资料，由于数据库自身的

安全性，可以有效的阻止陌生人的访问和破坏。

课件系统

电子计算机的的内型电子计算机的应用信息数据及其编码

进Flash查课

入看件

资演

料示

二、CAI课件技术简介

受计算机技术、认知学、教育学发展的制约，CAI课件的实现技术大大落后于CAI理

论的发展。目前比较成熟并占领市场的仍是基于行为主义学习理论的CAI课件系统。这种

课件的形式为大家所熟悉，它们共同的技术特点是基于框面，采用小步骤的分支式程序设计，

学生作为软件的使用者，被动地接受知识的灌输。

智能计算机辅助教学（IntelligenceComputerAssistedInstruction——ICAI）是智能化的

CAI，它以认知学为理论基础，将人工智能技术应用于CAI。ICAI将教学内容与教学策略分

开，根据学生的认知模型提供的信息，通过智能系统的搜索与推理，动态生成适合于个别化

教学的内容与策略；通过智能诊断机制判断学生的学习水平，分析学生产生错误的原因，同

时向学生提出更改建议、以及进一步需学习内容的建议；通过对全体学生出现的错误分布统

计，智能诊断机制将向教师提供教学重点、方式、测试重点、方式、题型的建议；为教师提

供友好的教学内容、测试内容维护界面，无需改变软件的结构即可调整教学策略；通过对学

生认知模型、教学内容、测试结果的智能分析，向教学督导人员提供对任课教师教学业绩评

价的参考意见。可以说，一个理想、完美的ICAI系统就是一个自主、优秀的“教师”。

以现有的科学技术水平而言，短时期内显然无法实现具备上述全部功能的ICAI系统。一

般认为，只要具有下列一个或几个特征