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教师听五项管理双减延时服务心得体会（精选14篇）

教师听五项管理双减延时服务心得体会（精选14篇）

当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通

过不断总结，丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？以下是

小编为大家收集的教师听五项管理双减延时服务心得体会（精选14

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师听五项管理双减延时服务心得体会篇1

“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。

而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，

全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业

负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。

作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂

教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，

减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折

不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课

堂教学质量。

坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为

一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备

充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论

声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃

好”。

二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自

身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳

动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送

学生的实际困难。

三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，

减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、

跨学科作业。

教师听五项管理双减延时服务心得体会篇2

学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感

触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧

迫性。

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子

不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在

“双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，

背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样

的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。

处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充

斥。作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习

之余有时间去享受童年应有的快乐。

作为一名教师，我们要充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩

子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们要精心设计课

堂，把握课堂质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这

一环节切实的给学生减负。要提高课堂质量，提高课堂效率，我个人

认为要做到以下几点：

1、认真备课。精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育

理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。

2、依据学生年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙

设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确

保教育教学目标的有效达成。创设情景，培育学生兴趣，以“学生发

展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自由地、富

有个性的发展，让每一个孩子在课堂中有所收获，

3、课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质

量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业

的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获

得感。

4、精心设计分层作业。根据不同层次学生的特点，设计一些必做

题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意

作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾

到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起

学习的信心。

5、充分利用课后服务时间

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难

的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展

丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

不利用课后服务时间讲新课。

教师听五项管理双减延时服务心得体会篇3

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