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课程与教学论专业（信息技术教育）攻读硕士学位研究生培养方案

一、培养目标

培养具有坚实的理论基础和技术水平，具有独立从事专业教学和教育科研的能力，具有现代教育观念

和较高的外语水平，德、智、体全面发展的高层次教育科研与教学设计专门人才。

本硕士点毕业的研究生授予教育学硕士学位，应达到以下要求：

1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个

代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创

新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建

设和全面建设小康社会服务。

2、具有扎实的信息技术与教学设计理论知识，具备严谨的治学态度和科学的研究方法，较好地掌握新

信息技术及教学资源开发技术，具有较强的从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力，能胜任高

等学校、科研机构、职能部门的教学科研、媒体开发与技术管理等方面的工作。能较熟练地使用计算机和

网络，具有较强的信息检索能力。

3、熟练地掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅课程与教学论专业相关资料、撰写论文

摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练地使用计算机和网络，具有

较强的信息检索能力。

4、具有较高的科学素养和健康的身心。

二、研究方向

信息技术教育

三、学习年限

本专业硕士生学习年限一般为三年。课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。对

品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提取毕业；对于完不成学业，

没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。延期学习期

间，培养经费自筹。

四、课程设置及学分要求

硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两大类。学位课程包括：政治理论课、外国语课、基础理

论课和专业课；非学位课程包括：专业选修课和公共选修课。

研究生的培养实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活

动各2学分）。具体课程结构及学分配置如下：

1、学位课程（23学分）

（1）公共课程：8学分

（2）基础理论课程：6学分

（3）专业课程：9学分

2、非学位课程（10学分）

（1）专业选修课程：6学分

（2）公共选修课程：2学分

（3）跨一级学科选修课程：2学分

3、学术活动（2学分）

（1）学术报告至少听10次1学分

（2）学术讲座公开做2次学术报告1学分

4、实践活动（2学分）

（1）教学实践36学时1学分

（2）社会实践答辩前至少完成1篇社会实践报告1学分

5、补修课程（不计学分）

本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程54学时，不计学分。

课程设置及学分分配见培养计划表。

五、课程考核与成绩管理

研究生必须参加相关考核，成绩合格者取得相应学分。考核成绩记入成绩总表，并归入研究生本人档

案和学位档案。

1、课程考核方式采取灵活多样的形式，考核标准要科学，考核结果要客观、公正，考试内容能确实考

核学生对所学课程的掌握程度及运用知识的能力。

2、课程考核一般分为考试和考查两种。学位课程的考核采用考试方式，非学位课程的考核采用考试方

式或考查方式。研究生的教学实践、学术活动及社会实践等必修环节由指导教师和培养单位写出评语，评

定成绩。

考试方式可采用笔试（开卷或闭卷）、口试或口试与笔试结合等形式。学位基础课和专业课的考试方式

要包含闭卷考试形式，且闭卷考试分值所占比例不能少于该门课程总成绩的50%。考查方式由任课教师根

据课程特点在开课后两周内提出，并报所在单位分管领导审批。

3、学位基础课、专业课和非学位专业选修课、跨专业选修课的考核由研究生处统一部署，各培养单位

具体组织；学位公共课和非学位公共选修课的考核由研究生处和有关教学单位共同组织。学位课程的考试

时间每科不能少于2小时。

4、考试和考查成绩应按百分制评定，教学实习、学术活动及社会实践等必修环节的考核成绩可按合格

或不合格评定。学位课程达70分为合格