小学高年级古诗词教学方法探究.docxVIP

小学高年级古诗词教学方法探究

古诗词是中国文化的瑰宝，是中华民族的文化传统之一，也是小学语文教学中的重要内容。古诗词既有深厚的文学内涵，又能启发学生的情感和思维，因此古诗词教学一直受到广泛关注。尤其是对小学高年级学生来说，如何更好地教授古诗词成为了语文教师们面临的一个挑战。本文将探讨小学高年级古诗词教学方法，并提出一些教学建议。

一、呈现古诗词的魅力

教师可以通过一些生动的案例，比如唐诗宋词的故事、诗人的生平和创作背景等，向学生展示古诗词的魅力。通过引导学生欣赏名家名作，帮助他们感受古诗词的美感和情感，激发他们对古诗词的兴趣和热爱。教师还可以通过音乐、绘画等形式，将古诗词融入到多种文化艺术活动中，让学生在欣赏中感受到古诗词的魅力。

二、培养学生的语感和意境

三、启发学生的联想和想象

古诗词的语言意境往往较为抽象和丰富，需要学生具备较强的联想和想象能力才能更好地理解和感悟其中的意蕴。在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生对古诗词进行联想和想象，帮助他们更加深入地理解古诗词的内涵。教师还可以组织学生进行创作活动，让他们通过自己的想象和联想，体会古诗词的魅力，从而进一步激发学生对古诗词的喜爱和兴趣。

四、拓展古诗词的表现形式

古诗词的教学不仅仅局限于诗词本身的阅读和理解，还可以通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，将古诗词与其他艺术形式进行结合，从而拓展古诗词的表现形式。比如教师可以带领学生学唱古诗词相关的歌曲，或者编排古诗词的舞蹈表演、小品剧等，通过多种形式的艺术表达，增强学生对古诗词的体验和理解。

五、进行古诗词的创新教学

传统的古诗词教学往往过于注重对诗词本身的理解，而忽略了学生的主体地位和参与性。在古诗词教学中，教师可以积极引导学生进行古诗词的创新教学。比如通过课外阅读、生活实践等方式，让学生发现身边的美，创作属于自己的古诗词。还可以组织学生进行古诗词的朗诵比赛、创作比赛等，让学生在参与创新中感悟古诗词的魅力。

小学高年级古诗词教学需要教师充分发挥自身的想象力和创造力，引导学生由被动学习古诗词转变为主动体验古诗词，从而更好地激发学生的情感和思维。只有通过多种形式、多角度的课程设计和教学活动，才能真正让学生领略到古诗词的魅力，进一步培养他们对古诗词的兴趣和热爱。希望本文的探讨可以对小学高年级古诗词教学方法有所启发和帮助。