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化学免费师范教师专业发展研究——以西南大学为例的开题报告

一、研究背景及意义

近年来，随着化学学科的不断发展和社会对高素质化学教师需求的增加，化学教师的专业发展已经成为教育领域的研究热点。在化学教师培养中，师范生是重要的力量，而如何提高师范生的专业素养和能力，则成为当今化学教师专业发展的瓶颈之一。

西南大学是全国首批建立化学师范专业的高校之一，多年来一直致力于化学免费师范教育的创新与发展。因此，从西南大学的实践出发，对化学免费师范教师专业发展进行研究，不仅有利于师范生的培养，也有助于推动化学师范教育的进一步发展。

二、研究内容和目标

本研究旨在探讨化学免费师范教师专业发展的现状、问题和对策，以西南大学化学免费师范专业为例，通过调查研究、专家访谈、文献资料分析等方式，探讨如何提高师范生的教学能力、科研能力、创新能力和实践能力，进而提高其教育教学水平和专业素养，使其成为一名优秀的化学教师。

三、研究方法

1.调查研究法：采用问卷调查法，对西南大学化学免费师范生的教育教学实践、实习、实训情况、专业知识掌握程度、教育教学理念等进行调查和分析。

2.专家访谈法：找到西南大学教育教学、化学教育领域的专家，对其进行访谈，探讨化学免费师范生的专业发展问题及解决对策。

3.文献资料分析法：对相关教育教学、化学教育领域的文献资料进行搜集和分析，了解国内外师范教育、化学教育的发展现状及变化趋势。

四、研究预期成果

1.从政策、理论和实践三个层面，全面探讨化学免费师范教师专业发展的现状、问题及对策。

2.提出化学免费师范生专业发展的实践路径和推进策略。

3.为全国高校化学师范教育的改革和发展提供可参考的经验和理论支持。