现代教育技术(本)2.pdf

构建新型教学模式必须满足的基本要求是什么？

•

参考答案：利用信息技术构建新型教学模式，必须满足如

下几个基本要求：

第一：转变教师角色。信息技术环境中，教师

处于学生学习的主导地位，教师的角色将由教

学的灌输者、演讲者、讲解者、知识的权威转

变为学生学习的指导者、组织者、帮助者和促

进者。第二：转变学生地位。学生是学习的主

体，因此学生应由知识学习的被动接受者转变

为学习的主动参与者，在对知识的探索发现过

程中，实现知识的意义建构。第三：转变教学

内容。教学过程不令仅传授书本知识，还要重

视能力训练和情操培养，尤其重视学生学习能

力和学习方法的培养。第四：转变媒体功能。

由单纯辅助教师课堂讲授的播放工具、演示工

具转变为学生学习的认知工具。第五：转变过

程结构。使教学过程结构由逻辑型讲解式向探

究、发现、意义建构等以学生为主体的过程转

变。

2

10分

信息技术与课程整合的几种模式是什么？

•

参L-fromIT把信息技术作为教师教学辅助工具。

考

答“情境-探究”模式。

案基于课堂的“情境-探究”教育模式包括创设问题情境（思

：考讨论、形成创意）、实践探索、意义建构、自我评价几

个基本环节。教师利用信息技术手段，根据教学要求和学

生的认知发展水平，创设一定的教学情境，以引起学习者

对问题的思考。在充分思考的基础上，借助一定的学习资

料，形成创新性问题解决的思路，并在实践中探索问题解

决的具体方法，最终实现问题解决。可用关系图表示如

下：

基于课堂的“情境-探究”模式的特点是教师指导、网络

支持、学生参与。由于该模式兼具传统教学师生面对面交

流、信息反馈及时和信息技术环境下学生主体参与、学习

方式灵活、学习资源丰富等特点，对于革新传统课堂教学，

实现在课堂教学中以现代教育技术手段推动素质教育进

程，培养学生的创新精神与实践能力具有非常重要的作

用。同时，也是信息技术与学科整合的良好场所，有利于

提高教学效果和培养新世纪需要的适应知识经济社会发

展的新一代。

L-withIT把信息技术作为学生学习的认知工具。

“资源利用-主题探究-合作学习”模式

主题探究型学习模式又称基于项目的研究性学习模式，是

学习者面对教学资源丰富的学习环境，由教师根据学生所

关心的社会、生活或学习中的热点问题，要求学生自己确

立论点。教师提供与主题相关资源目录和网址，指导学生

阅读资源和相关网页。学生根据论点搜集支持论点的相关

资料（论据），最终完成具有鲜明个性特点的展示论文。

论文展示可以利用PowerPoint制作，也可制成网页。最