【高中语文】《迷娘(之一)》+高二语文+（统编版选择性必修中册）.pptxVIP

《迷娘》

;《迷娘》英文版Knowestthouwherethelemonblossomgrows,Infoliagedarktheorangegoldenglows,AgentlebreezeblowsfromtheazureskyStillstandsthemyrtle,andthelaurel,high?Dostknowitwell?Tisthere!TisthereWouldIwiththee,ohmybeloved,fareKnowestthehouse,itsroofoncolumnsfine?Itshallglowsbrightlyanditschambersshine,Andmarblefiguresstandandgazeatme:Whathavetheydone,ohwretchedchild,tothee?Dostknowitwell?Tisthere!TisthereWouldIwiththee,ohmyprotector,fare

;活动一：品读《迷娘(之一)》的不同版本，我们会发现歌德作品中出现了诸多意象理解的差异。以诗歌第一节为例，探究哪个版本的意象翻译更合理,并说明理由。;译本;译本;译本;不和女神厄里斯在英雄佩琉斯与海洋女神忒提斯的婚宴上留下一个金苹果，金苹果上写着“献给最美的女神”几个字。金苹果引起了天后赫拉、智慧女神雅典娜、爱与美之神阿佛洛狄忒的争执。三位女神请特洛伊王子帕里斯来裁定。帕里斯把金苹果给了阿佛洛狄忒，阿佛洛狄忒帮助帕里斯拐走了斯巴达国王的妻子海伦。持续了十年的特洛伊战争从此拉开序幕，最终以特洛伊王国灭亡，帕里斯身死，海伦回到斯巴达而结束。阿佛洛狄忒赢得金苹果的时候，戴着桃金娘花冠，从此桃金娘成为爱情的象征。从希腊神话原型中可以看出桃金娘这一意象的复杂性，它不仅象征爱情的单纯与甜美，同时也隐含着不和与嫉妒、拐带与战争等负面的因素。;太阳神阿波罗对小爱神丘比特出言不逊，丘比特为了报复阿波罗，先将爱情之箭射中了阿波罗，再将拒绝爱情的箭射中了河神的女儿达芙妮。阿波罗疯狂地爱上了达芙妮，达芙妮却竭力躲避阿波罗。她为了逃避阿波罗的追逐，跑得筋疲力尽，祈求天上的众神帮她解脱。在阿波罗追上她的那一瞬间，众神把她变成了一棵月桂树。无望的阿波罗只能把月桂的枝叶采摘下来编成月桂花冠，戴在头上以示纪念。因此，月桂的意象同样代表爱情，但也隐含了追求者与被追求者之间情感的背离，以及爱情的无望。;明确：

1.马君武的翻译更符合歌德诗歌重视规整和节奏的特点。歌德原诗韵律考究，诗歌重视韵律和节奏，读起来抑扬顿挫，十分具有音韵美。马君武和杨武??，前者以旧体诗为格式，言简意赅，十分规整；后者以现代诗为体，更加通俗易懂。

2.杨武能版更好地保留了诗歌的异国风情。第一、译作做到了细节翻译的准确，诗歌全部意象都是精确还原的；第二、译作格式同样具有结构美，句式结构保持高度一致；第三、译作富含时代气息，语言表达符合当代高中生阅读习惯和写作习惯，也非常具有流传度。;活动二：杨武能的翻译版本，其中对威廉·迈斯特的称呼有爱人、恩人和父亲三种，而另一位翻译家马君武则都翻译成了“君”，试着从语言风格、情感表达、诗歌韵律等角度来感受可否把称呼置换为“君”。;《威廉·迈斯特的学习时代》1.主人公威廉·迈斯特《威廉·迈斯特的学习时代》中的主人公威廉·迈斯特，从少年时代起就希望能够按照自己的禀赋塑造自己，他出身富商家庭，却不喜欢孜孜为利；他从小喜欢戏剧表演，希望通过戏剧过上自由的生活，同时实现自己振兴德国的抱负；他离家出走，去剧院当演员，结果经历了事业和感情上的双重失败。离开舞台后，他进入塔社，结识了一批以改良社会为己任的有志之士，在服务于公共事务的历程中，他终于彻底摆脱了庸俗的市民气息，也收获了真正的爱情。

;2.迷娘与威廉·迈斯特的感情纠葛 迷娘来自意大利，出身于贵族家庭，孩童时就被拐卖到德国，在一个马戏班里备受摧残。威廉在剧院演出期间遇到了迷娘，并解救了她。迷娘由此对威廉怀着深深的感恩之情。在威廉的照顾下，迷娘出落成窈窕少女，过上了安宁的幸福生活。随着青春期的到来，迷娘对威廉的感恩之情变为爱恋之情；而此时威廉已经开始与务实而又精明能干的特蕾萨交往。迷娘日渐憔悴，但她不善言辞，只能用歌声表达自己的爱恋与痛苦，行为逐渐变得狂热与偏执，“威廉在迷娘身上也真真切切地体验到了艺术的灵魂、本质、历史和注定悲剧的未来”。最后，迷娘怀着对爱情的绝望和对家乡意大利的思念，在病中悲惨地死去。

;3.小说中迷娘唱完《迷娘》后的文字第二天清晨……威廉拉开房门