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一年级英语期末考试质量分析

一年级英语期末考试质量分析

圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里

的时候，期末时光也悄悄的来临了。初次接触英语的他们在一学期学习中可收获不少呢！

下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。

一、试卷命题及卷面质量分析

本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动

作、问候语等。总共分为四大题型。

第一题，听音标序号。此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。

此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不认真，造成不必要的失分。

第二题，听音写数字。此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。该题属新题型，但

令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大部分小朋友还是能灵活自如地作答。部分小朋友

数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。个别小朋友数字的书写情况不是很OK..

第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。此题失分较严

重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。出错的原因，单词掌握不牢，基础

不扎实。

第四题，听音连线。此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。该题得

分率较高，大部分小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将“boy”和“girl”混

淆了。

二、存在的问题及归因分析

从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实，

如，单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词

的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。

一年级学生对基础的知识（包括基本句型）的理解和掌握情况不够理想。这类问题产生

的原因有：一方面，客观上，小学英语教学“重听说、交际”；另一方面，在平时的教

学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。

三、针对以上问题，应该采取以下的措施

1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真

正让他们产生信心。从每个学生的实际出发，因材施教。分层辅导，分层评价，让每个

学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上

的进步。

2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力提高课堂教学效果，

优化课堂教学，精讲多练。不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使

他们在学习上长期都有兴趣；不宜盲目赶进度，囫囵吞枣不利于消化，最后必然会出问

题。

综合此次考试的情况，总体小朋友们都考得挺不错的，就是要注意审题及做题的技巧了，

在今后的教学中我们也会加强小朋友在做题，听题，写题方法上的指导。

附：（年段平均分：95.05年段及格率：97.95年段优秀率：93.33）