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八年级英语教学计划

2010-2011学年度第一学期

八年级英语教学工作计划

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.

二、教材分析

新目标英语Goforit八年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

八年级教材在编排上由SectionA、SectionB、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、SectionB、Self-check四个方面分析。

1、单词量

八年级时每单元生词量平均在30左右，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

2、SectionA部分

A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。例如：这是七下第五单元sectionA1a,话题是谈论人们正在做的事情，要求是matchthewordswiththeactivities.能力。

Unit7Howmucharethesepants?能正确使用“Howmuch…?”对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those的正确使用。

Unit8Whenisyourbirthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。

Unit9Doyouwanttogotoamovie?用“Whatkindofmoviesdoyoulike?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。

Unit10Canyouplaytheguitar?用“Canyou/he/she…?Whatcanyoudo?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。

Unit11Whattimedoyougotoschool?掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和whattime引导的疑问句进行问答。

Unit12Myfavoritesubjectisscience.正确运用what,why,who,when开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun,interesting,boring等描述形容词表达自己的感受。

四、学生基本情况分析：

全年段2个班级的学生，由来自各地的学生，英语的基础参差不齐，相对来讲，有些学生英语基础较好，而来自乡村完小的学生英语水平较差，有的连26个字母也不会读写。2个班级的学生是随要机平均分的，因此分到各班级的学生的英语成绩差异也是很大的，这样给任课老师上课带来一定的难度，部分学生朗读时的语音语调已经很好了，而来乡村的部分学生字母的发音还不会。老师在上课时一定要照顾到全体学生，因此要求各任科老师精心设计课堂。

五、教学具体措施：

1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3．有意识培养学生听力、表述、注重朗读时的语音语调。

4.有意识培养学生书写和作业的良好习惯。

5.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

6．本学期开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩。

六、教学进度：

第一周(9.1-9.7):学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。

第二周(9.8-9.13):学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。

第三周(9.14-9.20):Unit1Myname’sGin