儿童的自我意识.pptVIP

父母引导孩子做有意义的事情，达到理想的目标来提高孩子的自尊，这种家庭教育是最好的。父母发展儿童错误的自我认知的教育是失败的。第62页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三我国研究：家庭教育对自尊有明显影响程学超的研究：①母亲的支持行为与儿童自尊的关系②母亲的教养方式对儿童自尊的影响第63页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三不同类型母亲教养下的儿童自尊得分第64页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三（四）小学生自制力的发展发展慢，但随年级增加而发展。研究要求儿童记忆背诵一篇约需40分钟识记才能背诵的文章，在儿童默读记忆15分钟时出现外部诱因，再过15分时钟出现内部诱因(疲劳等)。第65页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三结果发现，小学生自制品质发展趋势是：1-3年级迅速发展3-4年级平稳发展4-5岁年级又快速发展5-6年级又平稳发展第66页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三研究者解释原因：小学低年级学生自制力快速发展与儿童脑结构的完善，内抑制的发展密切相关；中年级的快速发展是儿童经学校生活训练，约束调节自己行为的能力有较大提高的结果。总体来说，小学生抗内外干扰的能力还是比较差，但随年龄增长而逐渐发展。抗外部干扰能力发展快于抗内部干扰能力的发展。第67页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三第四节青少年的自我意识一、初中生的自我意识(一)初中生的自我概念1、自我描述更具有概括性初中生能较好的将自己的各种特征结合成一个系统，并能用限定词相对准确的表示自己的心理特点。第68页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三抗拒诱惑实验2：韩进之等的实验：让幼儿闭上眼睛不看新玩具，但，主试在旁边玩并让玩具发出声音以诱导幼儿，记录幼儿闭眼的时间。依据研究结果将幼儿自制力分为三级水平：一级水平：能坚持闭眼1-3分钟；二级水平：能坚持闭眼4-5分钟三级水平：能坚持闭眼6-8分钟下表是各年级幼儿在不同水平中的人数百分比第30页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三年龄水平等级3-3.5岁4-4.5岁5-5.5岁6-6.5岁x2初级水平10086.6710.006.67101.76二级水平013.3356.6726.67三级水平0033.3366.67幼儿在不同水平中自制力的人数百分比第31页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三各年龄组有显著差异从平均时间看：3岁组幼儿平均闭眼时间54秒；4岁组幼儿平均闭眼时间2分30秒5岁组幼儿平均闭眼时间5分钟6岁组幼儿平均闭眼时间6分20秒结论：5-6岁时，幼儿的自制力仍然很差。第32页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三结论：幼儿抗拒诱惑能力的总体水平比较差。存在个体差异第33页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三关于自制力的培养：切恩（Cheyne）等人研究：研究的3种条件：①对幼儿惩罚不说理②简单说理③详细说理第34页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三结果：处于第三种条件下的幼儿抗拒诱惑的人数最多，抗拒时间最长。有年龄差异，年龄大的幼儿说理作用更大。第35页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三第三节小学儿童的自我意识一、基本发展趋势随年龄增长小学生自我意识由低水平向高水平发展。但是发展不是直线匀速的，有上升和平稳的不同发展时期。基本的发展特点是：二升一稳。第36页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三第一时期：上升期(1年级-3年级)小学1年级到小学3年级的自我意识快速发展1-2年级上升的幅度最大2-3年级上升的幅度也比较显著，差异明显，是处于上升的次要地位。第37页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三原因：①学校活动实践②学校评价③同伴接纳与同伴比较④严格纪律第38页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三第二个时期：平稳期（3年级-5年级）属于发展比较缓慢平稳的时期。表面上看变化不明显，它的变化不具有统计学的意义。第39页，讲稿共96页，2023年5月2日，星期三第三个时期：上开期（5年级-6年级）小学五年级以后快速发展的原因：①独立性（自己的标准）②思维