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网络教育毕业论文范文

网络教育在我国起步晚但发展快。我国政府对教育信息化和教育

手段现代化的发展高度重视。下面是店铺给大家推荐的网络教育毕业

论文范文，希望大家喜欢!

网络教育毕业论文范文篇一

《浅析我国农村网络教育的现状和发展趋势》

[摘要]20世纪90年代末，网络教育随着互联网的兴起和国家《面

向21世纪教育振兴行动计划》的提出而快速发展起来，成为一种新的

远程教育方式。农村网络教育存在网络设施落后、优质资源紧缺、经

费不足等问题，应从财政、教师、学生思想以及网络教育研究等方面

去推进农村网络教育的发展。

[关键词]农村网络教育;现状;发展趋势;策略

[作者简介]陈春光(1985―)，男，河南周口人，华中师范大学公共

管理学院2011级企业管理专业在读硕士。

一、网络教育的内涵及在农村的兴起

网络教育是一种依托计算机信息平台，在现代信息网络技术条件

支持下实现各类知识教育活动的教育新模式，因具有广泛性和便捷性

而发展迅速。开展网络教育不仅需要具备一定的计算机等硬件设施，

还需要构建出全面并行之有效的具有组织、管理、教学等具体措施的

科学体系。具体来讲，网络教育指的是运用互联网平台上丰富的教育

资源，在现代教育思想和学习理论指导下，为教育者和学习者提供教

与学的平台。网络教育的特点是开放性、相对费用低、社会资源共享

性。

《2013年中国互联网络发展统计报告》显示，截至2012年12月

底，我国上网用户规模达到5.64亿，2012年比2011年新增网民

5090万人。网络普及率为42.1%，比2011年底提升3.8%。从数据

来看，新增网民数和网络普及率两项指标均延续了自2011年以来的增

速趋缓之势。在国家政策的支持下，农村网络普及工作稳步推进，据

相关数据显示，截至2012年12月底，我国网络用户中农村人口占比

为27.6%，相比2011年略有提升，规模达到1.56亿，比上年底增加

约1960万人。到2012年底，城镇居民中的互联网普及率已经达到约

60%，农村地区只有23.7%，但是从2011年开始，互联网在中国农

村常住人口中的普及增长速度开始小幅超越城镇，结束了城乡互联网

普及差距持续扩大的趋势。基于这种状况，我们可以看出，我国农村

网络教育的发展条件在改善，发展势头是良好的。

二、网络教育的意义

传统教育不管天冷、天热，还是大风大雨，学生都必须到学校上

课，如果不按时到校上课，就将错过学习的机会。而网络教育则突破

时空限制，可以实现随时随地学习。网络教育突破了这个难点，真正

实现了个性化教育，真正把学生作为主体，充分调动了学生的积极性。

在传统的教学模式中，课堂主角往往是教师，而学生只是被动地

接受知识。这种单一的教学模式把学习活动变得沉重、枯燥、单调，

使学生的积极性受到很大压制。而网络教育可以大大增强学习的趣味

性，师生之间、生生之间可以利用网络平台充分交流，拉近彼此的距

离，增加交流机会和范围。同时，计算机还具有强大的记忆和统计功

能，教师可以通过计算机对学生提问类型、人数、次数进行统计并分

析。一方面，可以针对学生关注的热点、难点问题进行多角度、全方

位的解答与说明，供所有有相同问题的学生进行查阅学习，一定程度

上提高了教学效率。另一方面，可以起到激励作用，特别是在教师正

确的鼓励引导下，在学生中会形成积极思考提问的学习氛围，基于学

生具有比较、竞争的心理特点，学生通过网络平台可以查看其他同学

的回复记录，增强学习的主动性，从而调动学生积极性，提高学生成

绩，达到提高教学质量的目的。

对农村来说，网络教育可以让学生尽快地了解国家政治、经济、

军事、文化、科技等方面的信息。应用网络教育的资源，可以更好地

让学生掌握书本知识。另外，农村学生相对于城市里的学生在现实资

源的配置上处于劣势，网络教育有助于提高农村学生各方面的兴趣，

开阔学生视野，扩大知识面，拓展知识区域，在一定程度上可以起到

弥补作用。

三、我国农村网络教育的现状

我国农村网络教育在教学中的应用主要体现在公共课上，比如政

治课、历史课等，中学生使用频率远超过小学生。总体来说，目前我

国的农村网络教育内容主要以网页的形式呈现，内容分成教育信息和

教育资源两部分。主要有以下几方面作用：第一，教师可以通过网络

找到教学素材、教学方案、教学重点参