思政课老师培训专题讲座.pptx

思政课老师培训专题讲座

汇报人：XXX

2023-12-30

目录

CONTENTS

思政课老师的重要性和职责

思政课教学方法和技巧

思政课程内容和教材分析

思政课老师培训和成长

思政课教学案例分享和讨论

思政课教学展望和挑战

01

思政课老师的重要性和职责

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观

思政课是培养学生思想道德素质的重要途径，思政课老师肩负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任。

培养社会主义建设者和接班人

思政课是社会主义意识形态教育的主渠道，思政课老师承担着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。

维护国家意识形态安全

思政课老师在维护国家意识形态安全方面发挥着不可替代的作用，通过课堂教学和实践教学，引导学生坚定理想信念，增强国家意识。

思政课老师的重要性

1

2

3

思政课老师应系统地传授马克思主义基本原理，帮助学生了解和掌握马克思主义的立场、观点和方法。

传授马克思主义基本原理

思政课老师应结合时代背景和实际情况，开展思想政治教育，引导学生树立正确的思想观念和价值取向。

开展思想政治教育

思政课老师应积极推进社会主义核心价值观教育，通过多种形式的教育活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

推进社会主义核心价值观教育

思政课老师的职责

01

02

03

04

政治素质

思想素质

道德素质

业务素质

思政课老师应具备的素质

思政课老师应具备坚定的政治信仰、政治立场和政治意识，能够正确把握政治方向。

思政课老师应具备科学的世界观、人生观和价值观，能够引导学生树立正确的思想观念。

思政课老师应具备扎实的专业基础和广博的知识储备，能够胜任教学工作并不断提高教学质量。

思政课老师应具备高尚的道德品质和良好的职业道德，能够成为学生的楷模。

02

思政课教学方法和技巧

案例教学法

讨论教学法

情境模拟法

教学方法

通过分析真实案例，引导学生理解抽象的理论知识，提高分析和解决问题的能力。

组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表观点，促进思想交流和碰撞，加深对课程内容的理解。

模拟真实情境，让学生扮演不同角色，通过实践体验，增强对理论知识的感性认识和实际应用能力。

课堂管理技巧

制定明确的课堂规则

在课程开始时，明确告知学生课堂规则和纪律要求，确保课堂秩序井然。

合理安排时间

根据课程内容和学生实际情况，合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和吸收知识。

调动学生积极性

采用多种方式调动学生的积极性，如提问、小组讨论等，引导学生主动参与课堂活动。

通过提问引导学生思考，并在学生回答基础上进行追问，促使学生深入思考问题。

提问与追问

提供思考角度

鼓励质疑与反思

为学生提供多角度的思考方向，帮助学生开拓思路，培养发散性思维。

鼓励学生提出质疑和反思，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

03

02

01

引导学生思考的技巧

03

思政课程内容和教材分析

内容概述

重要性

课程内容

思政课程内容对于学生的思想教育和意识形态引导具有重要意义，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。

思政课程的内容主要包括马克思主义理论、中国共产党的历史与理论、中国特色社会主义理论与实践等。这些内容旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和历史使命感。

思政课程的教材通常按照学科体系和知识逻辑进行编排，注重理论与实践相结合，突出重点和难点。

教材内容具有权威性、科学性和系统性，同时注重与时俱进，不断更新和充实内容，以反映中国特色社会主义建设和发展的最新成果。

教材分析

教材特点

教材结构

教学策略

在教学过程中，应注重课程与教材的有机结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

实践环节

加强实践教学环节，引导学生参与社会实践和志愿服务等活动，促进知行合一，提高思政课教学的实效性。

课程与教材的结合

04

思政课老师培训和成长

通过问卷调查、访谈等方式，了解思政课老师在教育教学、专业发展等方面的需求和困惑，为制定针对性的培训计划提供依据。

了解思政课老师的现状和需求

根据教师的专业发展阶段理论，分析思政课老师在不同阶段的成长需求，如适应期、熟练期、骨干期等，制定不同阶段的培训目标和内容。

分析思政课老师的成长阶段

培训需求分析

理论学习与实践操作相结合

培训内容应包括马克思主义理论、思想政治教育理论、教育教学技能等方面，同时结合实际案例和实践操作，提高思政课老师的实际操作能力。

线上与线下相结合

采用线上和线下相结合的培训方式，利用网络平台和社交媒体等工具，开展远程教育和线下集中培训相结合的方式，提高培训的灵活性和实效性。

培训内容和方式

根据培训目标和内容，制定具体的评估指标，如思政课老师的理论水平、教学能力、课堂效果等。

制定评估指标

通过听课、评课、问卷调查等方