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论思想政治课教学对中学生情商培养的开题报告

提出问题：

随着社会的不断发展和进步，人们对于情商的重视程度也越来越高。情商，即情绪智商，是网络流行语，相信大家都听说过。那么，如何在中学阶段培养情商呢？思想政治课是一门集思想性、知识性、文化性、情感性于一体的科目，精品课程开展以来获得了广泛的关注和欢迎。那么，通过思想政治课这一科目，是否能够培养中学生的情商呢？

提出研究目的：

本研究旨在探讨思想政治课在中学生情商培养中的作用，为进一步的教育教学活动提供借鉴与参考，以帮助中学生更好地掌握情商的重要性和培养方法。

提出研究方法：

本研究采用实证研究方法，使用调查问卷收集数据，根据分析结果，进一步探讨思想政治课在中学生情商培养中的作用，并提出相应的建议和措施。

提出研究内容：

本研究将主要包括以下几个方面的内容：

1.理论方面：对情商的定义、特点、形成因素及培养方法进行概述，并分析思想政治课中可借鉴的情商培养方法。

2.实证分析：通过对中学生进行情商测评和思想政治课的实地观察，分析思想政治课在中学生情商培养中的作用。

3.研究成果：总结思想政治课在中学生情商培养中的作用及实践意义，并提出相应的建议和措施。

预期结果：

通过本研究，可进一步探索教育教学改革与发展，特别是思想政治课教学的改进和创新，为进一步弘扬社会主义核心价值观、提高中学生情商水平提供科学的理论指导和实践参考，从而更好地服务于中学生的全面发展。