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西华大学,c语言

《C语言程序设计》实验指导书

目录

实验总体要求(2)

实验一C语言的运行环境和运行过程(3)

实验二数据类型、运算符与表达式(4)

实验三程序结构(顺序、选择和循环)(6)

实验四数组(8)

实验五函数(9)

实验六指针(10)

实验七结构体(12)

实验八类和对象(13)

实验总体要求

C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的

计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验

的教学环节。

1、课程实验教学目的

通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解

决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良

好的程序设计基础。

⑴分析问题和解决问题能力的训练

课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，

达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知

识开发应用系统的综合能力。

⑵逻辑思维能力的训练

通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好

掌握基本的程序算法，以及描述方法。培养学生在程序设计解题思路、

算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。

⑶程序设计技能的训练

通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握

编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。

通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数

据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计

的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。

2、课程实验教学要求

⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，

提倡理论与实践相结合的学习方法。

⑵要求学生认真进行解题分析，掌握算法描述方法，掌握编程基

本技能。通过布置一定数量程序设计题目，帮助学生逐步熟悉编写程

序的方法，提高程序设计能力。

⑶要求学生在课程实验中，努力培养发现程序错误、纠正程序错

误的能力，独立完成每一次课程实验，提高编程的效率和成功率。

⑷要求学生在完成课程实验规定的任务外，利用课余的时间多编

程，多上机实践。反对抄袭或拷贝他人的源程序。

⑸要求学生培养科学、严谨的学习作风，认真写好实验报告。学

生在上机实践前，应事先编写好相应的源程序，准备好有关的调试数

据，了解上机操作的步骤和过程，较好地完成每一次上机实验课。为

了使学生能真正做到每一次课程实验有收获，做完一个实验后，要求

学生必须写成完整的实验报告。实验报告格式请统一购买“西华大学

实验报告（计算机类）”。

实验一C语言的运行环境和运行过程

一、实验目的

1、熟悉C语言运行环境VisualC++6.0集成开发环境。

2、掌握C语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。

3、掌握编辑、编译、连接和运行C程序的操作步骤。

二、内容与设计思想（上机实践内容、算法设计思想与算法实现

步骤等）

1、有下面的Ｃ程序，目的是想计算由键盘输入的任意两个整数的

积。

/*exl.c*/

#include(stdio.h);

main()

scanf(“%x,%y”,x,%y)

p=prodct(x,y)

printf(“Theproductis:”,p)

intprodct(inta,intb)

intc

c=a*b

returnc

请按下面的步骤对该程序进行调试。

(1)在编辑状态下照原样键入上述程序，编译并运行上述程序，根

据系统提示的出错信息改正程序中的错误。再编译执行纠错后的程序。

如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。

(2)将改好的程序用下面给出的６组测试用例进行测试，查看运行

结果是否正确。

（１）０，０

（２）０，９９