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小学校本研修工作实施方案

小学校本研修工作实施方案范文1

根据普陀区《根据普陀区《十四五十四五培训工作实施方案》的要求，结合学校的三年发展

计划以及实际情况，以促进教师的发展为本，提高教师的职业认同和教育教学

能力，以实践、反思、再实践的方式，借助发展性评价等手段，激发教师自觉

追求专业发展，打造教育教学绿色质量氛围，把学校建设成学生快乐成长的家

园。

按照区教委按照区教委为了每一位教师的专业发展为了每一位教师的专业发展的工作理念，以学校工作计划为

目标，继续围绕课程改革与素质教育的深化，突出教师继续教育的主体性、开

放性、实效性，以校本培训为切入点，进一步促使广大教师转变观念，增强素

质，提高能力，努力打造一支素质优良、业务精深、可持续发展的具有创新精

神和时代特征的高质量的教师队伍。

20xx学年，我校将进一步以教研组建设为核心，努力构建适合师生个性、

多元、主动发展的课程文化，以学校课程实施方案为指针，全面整合三类课

程，凸显学校特色发展。

课程设置：

科目一：

一、科目名称：构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化，探究校

本教研

所属领域：教学能力领域科研能力领域

二、科目简介：

深化校本教研，以深化校本教研，以落落实《学校课程实施方案》为实《学校课程实施方案》为前题前题，以，以轻负担轻负担、高质量、高质量

为要求，聚集课堂教学，以稳步提高学校的教学质量为工作中心，从素质教育

的需求出发，探索基础教育的改革之路，以期学生、教师、学校达到和谐而全

面的发展。

三、课程目标

1、总体目标

以以轻负担轻负担、高质量、高质量的学校质量改进实施方案，的学校质量改进实施方案，探索探索轻负担轻负担、高质量、高质量的

教学模式和规律，追求有效教学，不断提高三十五分钟的课堂教学效率。采取

多元、个性、主动发展的发展策略积极构建学校的课程文化。

进一进一步大步大力力倡导务倡导务实求进的作实求进的作风风，把，把开展自己的教研，解决自己的问题，

发发表表自自己己的的见解见解，改进自，改进自己己的教学的教学作为校本教研的根本目的，加强理论学习，

不断提升教育理念的认识，加强课堂教学研究，促进教研在实践中的落实。开

展以展以轻负担轻负担、高质量、高质量为专题的教学探究，优化教学策略。

2、分层目标

（1））开展校开展校级级、年、年级组级组、教研、教研组组为为单单位的三位的三级级教研教研活动活动，开展，开展一一一人人人一课一课一课

上上同同题题课课等教研活动。在专家引领下，总结实践得失，课堂教学充分体现课

改理念。结合实际鼓励教师与区域内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结

对，使自己的专业发展步入快车道。

（2）以）以轻负担、高质量轻负担、高质量为专题的教学探究，探索优化课堂教学策略。从

教学目标设计，目标制定依据，教学准备，教学过程的设计，教师、学生活动

设计，对课堂可能发生的情况预测与对策，开放式作业，反思与重建等方面研

究，进一步促进课堂教学的改革，关注学生学习的参与性、生成性、差异性和

有效性。

（3）以课堂教学为主体，结合）以课堂教学为主体，结合优秀教案优秀教案、、精彩教学反思精彩教学反思的评比使广

大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在课堂中脱颖而出。

（4）开展教育科研活动，继续以项目负责制的方式，扎实开展课题研究，

以科研促课改。抓好教师基本功大赛，促进教师专业发展。学校将结合市区级

各类学科比赛，举行学校中青年教师基本功大赛，使之成为教师群体发展的推

手。

（5））加强校本加强校本教研，开展教研，开展骨干学科引领，在碰撞中对话；同事合作交

流流，，互助分享互助分享得得失；个失；个体实体实践尝试践尝试，，积极积极反思反思提提高高的校本教研模式，联系实

际、创设各种学习形式，切实提高针对性、实效性。

四、研修对象

全体教师

五、实施过程

1、从备课、上课、作业、辅导、考试等环节入手，规范教学常规工作，加

强教研过程管理。

2、、潜心潜心自学，专自学，专家解读家解读，，撰写撰写体体会：会：认认真真自学自学两纲两纲内涵与相关教研类理

论着作并做好读书笔记，请专家对教师进行专题辅导讲座，撰写学习体会并交

流。

3、聚集课堂，钻研教