《风娃娃》示范课教学设计【部编人教版二年级语文上册】.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《风娃娃》教学设计

教材分析

本文是一篇有趣的童话故事，写风娃娃长大后想像妈妈一样帮助人，结果除了做好事，

还做了许多坏事，通过风妈妈的话告诉我们，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是

真的对别人有用。教学中，教师要紧扣童话故事特点进行教学，引导学生大胆猜字，教给

学生把握故事主要内容的方法，在学习课文基础上练习讲故事，提高学生的识字能力、阅

读能力和表达能力，授之以渔，才能真正提高学生的阅读和表达能力。

教学目标

1.认识“助、劲”等12个生字，会写“车、得”等8个生字，会写“田野、风车”等

9个词语。

2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。

3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。

4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。

教学重难点

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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

【教学重点】

认识12个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

讲述故事，体会做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。

课前准备

多媒体课件、图片、视频。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1.猜谜语：小树见它招手，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，云儿见它让路。

揭示谜底：风。

2.知识链接：风力等级歌。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田

野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活地答应了，你们想知道

风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！板书课题：“风娃娃”，领读课题。

二、识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（4）给每个自然段写上序号；

2.检查自学情况。

（1）出示生字：我会认

zhùchōushǐjìnhuāyānglā

助抽使劲哗秧拉

biāoshìbǎifānzāizé

表示摆翻栽责

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。