2023-2024人教部编版初中语文七年级上册第三单元教案探究朝花夕拾内容.pdfVIP

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教师姓名填写时间

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学科语文年级/册七年级上册教材版本部编教材

课题名称第三单元名著导读《朝花夕拾》

难点名称探究《朝花夕拾》内容

从知识角度分析《朝花夕拾》承载的是鲁迅温馨的回忆与理性的批判，理解作品这个

为什么难思想还有一定的难度。

学生刚进入七年级，也刚进入青春期，生活阅历比较少，对今后的人

难点分析生路比较茫然。同时他们对鲁迅先生所知不多，对鲁迅先生生活的年

从学生角度分析

代有隔膜，学生阅读整本书的理解能力有待提高，《朝花夕拾》学生似

为什么难

乎能读懂，又似乎读不懂，然而课时有限，不可能带领学生逐篇细读，

设想以合作探究的方式，使学生对整本书有一个整体的印象。

1.指导学生通过寻找共鸣、探究疑问，消除与经典的隔膜。

难点教学方

2.引领学生提高读整本书的能力。运用合作探究法与交流分享法鼓励学生自主阅读、敢

法

于质疑、学会简单赏析评价文学作品。

教学环节教学过程

一、歌曲导入

播放歌曲《童年》，并出示歌词，学生谈从歌词中联想到的自己的经历。

罗大佑的《童年》是一首老歌，却经久不衰，我们津津乐道地不仅是歌曲轻快的节奏，

导入

更是贴近我们童年生活的歌词，使我们仿佛又回到了难忘的学生时代。

一首歌之所以受到听众的喜爱，在于我们能够在歌中发现自己的生活;一部文学名著

能够激发我们的阅读兴趣，往往也是因为书中有我们曾经或现在、拥有或渴望的生活。今

天就让我们一起走进鲁迅的《朝花夕拾》，去书中寻找我们的童年。

二、了解内容，寻找共鸣

1.教师出示《朝花夕拾》篇目目录，引导学生回顾作品内容：

大家都读完了《朝花夕拾》，回顾这本书的内容，那些人或事令你印象深刻呢？

（1）学生小组交流。

（2）学生发言。

（3）教师评价、总结。

2.你有没有和作者相似的经历或故事?讲出来和大家分享一下。

3.总结分类：人、书、学校、神话民俗、动物

知识讲解

三、引领探究，点拨示范

（难点突

1、学生分组，每人提出一个打算探究的问题，小组讨论，共同确定一个研究课题确定其

破）

中一个话题后，找出相关的信息。

要求：锁定相关篇目，画出相关段落，提炼关键词，画出思维导图。

2、老师示范。

a.选择“人”这个话题；

b.确定探究的问题：对鲁迅先生影响最大的一个人；

c.锁定相关篇目：《阿长与山海经》、《父亲的病》、《琐记》、《从百草园到三味书屋》、《范

爱农》；列出对鲁迅有重要影响的人。（我认为寿镜吾先生对鲁迅先生影响最大，所以选择

寿镜吾先生进行探究。）

d.画出相关段落，提炼关键词句；（再找到和寿镜吾先生相关段落，画出能表现他性格特

点和对鲁迅先生有影响的语句，总结之后，形成的思维导图是这样的。）

e.形成思维导图。

课堂练习四、合作探究：

（难点巩1、回顾探究流程

固