原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学语文“学本式成长课堂”教学策略
小学语文是培养学生语言表达能力，阅读理解能力和文学修养的重要学科。为了使学生在语文学习中更加全面地成长，小学语文教学需要有一套科学的教学策略。本文将介绍一种名为“学本式成长课堂”的小学语文教学策略，以帮助学生更好地掌握语文知识和技能，实现全面发展。
一、背景介绍
“学本式成长课堂”是一种注重学生自主学习和全面素养培养的教学策略。该教学策略以学生为主体，倡导以学生的认知发展和个性发展为中心，以学生的语文素养和能力提高为目标，积极引导和培养学生的语文素养和创新思维能力。
二、核心理念
1.学生为主体：教师作为引导者和组织者，将学生自主学习作为教学的核心，通过学生参与，合作和探究，促进学生的全面发展。
2.素养培养：注重培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和文学修养，全面提升学生的语文素养。
3.能力提高：通过学习任务设计和课堂活动，引导学生主动思考，有效解决问题，提高学生的创新思维和实践能力。
三、教学实施
2.多元教学方法：教师结合课题特点和学生实际，采用多元的教学方法，如讨论、爱思考课、小组合作、探究式学习、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和主动参与。
3.良好课堂氛围：教师通过多样化的教学手段和活动设计，营造轻松活泼、积极向上的课堂氛围，激发学生的学习热情和创新意识。
4.评价与反馈：教师注重对学生的学习过程和成果进行及时的评价和反馈，鼓励学生发挥创造力，激发学生学习的动力，促进学生全面发展。
四、教学效果
1.学生主动性：学生在“学本式成长课堂”中，更加主动参与和积极思考，学习兴趣和学习动力明显提高。
4.评价与反馈：学生在教师有效的反馈和引导下，学习成果更加明显，自我认知和发展意识得到增强。
五、教学案例
教学目标：通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养学生的文字表达能力和阅读理解能力。
1.课前预习：老师要求学生在家阅读《小蝌蚪找妈妈》，并听写书中的生字词。
2.课堂引导：老师通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生参与讨论，激发学生的阅读兴趣和学习热情。
3.小组合作：老师设计小组合作活动，让学生在小组内展示他们对故事的理解和感悟，通过合作互动，促进学生思想的碰撞和交流。
4.课堂展示：学生展现自编自演的小蝌蚪找妈妈的情景剧，通过表演，培养学生的语言表达和情感表达能力。
5.问题解答：学生提出问题，老师进行点评和解答，帮助学生提高阅读理解能力。
6.课后家庭作业：老师布置家庭作业，要求学生再读一遍文章，并写一篇读后感。
通过这样的教学设计和活动安排，学生在课堂上得到了充分的参与和体验，培养了语言文字表达能力和阅读理解能力，实现了全面发展。
文档评论（0）