公开课教案教学设计课件第二单元-鉴赏-评论(第一、二课时)教案-北师大版.docVIP

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第二单元鉴赏评论（第一、二课时）

课前预习：

阅读全文，查找生字词的读音和解释。做好预习，自己疏通文意，熟读会写生字词。了解作者情况，初步体会感受这两篇文章。

相关课程标准：

“品味作品中富于表现力的语言。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”

学习目标：

1、赏析《口技》正面描写与侧面烘托表现事物精妙的写作技巧。

2、品味比喻、通感修辞的作用。

3、理解《《老残游记》的文学技术》的观点，提高文学鉴赏水平。

教学重点：赏析《口技》正面描写和侧面烘托手法及其表现效果。

教学难点：运用《老残游记》的文学技术的观点，尝试评析其他文学作品。

评价任务：

1、学习用比喻的思维方法进行阅读的习惯，提高思考能力。

2、品味比喻、通感修辞的作用。

课时安排：3课时

教学过程：

第一、二课时

一．导入：（播放视频《洛桑学艺》中口技模仿的片段。）

二．自主学习：

预习成果展示：（导学案）

1.什么是口技？

关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助