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小学工作计划（共7篇）

小学工作计划篇1

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期

取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发

挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，

根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，

特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，

以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学

改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课

堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、

习作教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育

观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中

遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，

提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

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1．常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教

学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五

个环节的工作质量。

2.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入

尝试快乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提

高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开

展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本

课程等改革）。

3．学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

我们将在三个方面展开活动。

一是经典诵读、

二是读书节、

三是写字比赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，

做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书

海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方

法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每

一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写

字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉

字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、

古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，

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积累成果。

三、重点工作及措施

1．紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文

章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。继续组

织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本

理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应

用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和

人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的

学习方式。大练语文教学基本功。

2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴

教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织

再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师

示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时

指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教

学研究，促进教师的发展。

3．注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”

起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活

动的质量。加强小课题研究，及教研论文的撰写工作。以“融入

尝试快乐发展”为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，

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写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，

加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合

作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备

课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

4．配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅

导这“三认真”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质

量”为目标，加强质量监控。

5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比

拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计