原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
浅析概念教学在小学数学教学中的应用
概念教学是一种教学方法，通过引导学生对概念进行深入理解和思考，从而促进他们对知识的掌握和运用。在小学数学教学中，概念教学尤为重要，因为数学是一门概念性很强的学科，学生对数学概念的理解直接影响他们对数学知识的掌握和运用能力。本文将从概念教学的特点、小学生认知特点、概念教学在小学数学教学中的应用等方面进行浅析。
一、概念教学的特点
1.强调概念的内涵和外延
概念教学注重培养学生的抽象思维能力，通过引导学生思考概念的内涵和外延，帮助他们建立起对概念的深入理解。在小学数学教学中，老师可以通过举例、引导学生进行讨论等方式，帮助学生理解抽象的数学概念，从而提高他们的数学思维能力。
2.注重概念的归纳和演绎
概念教学强调概念的归纳和演绎，帮助学生建立起概念之间的联系和推理能力。在小学数学教学中，老师可以通过设计一些有趣的问题，引导学生进行推理和演绎，让他们在实践中逐渐形成对数学概念的理解和应用能力。
3.强调学生的主体地位
概念教学注重学生的主体地位，通过积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。在小学数学教学中，老师可以引导学生通过探究和实践，自主地构建对数学概念的理解，从而提高他们的学习主动性和学习效果。
二、小学生认知特点
1.对外界事物感知敏锐
小学生对外界事物的感知能力很强，能够通过感官进行直观的认知和体验。在数学教学中，老师可以充分利用小学生的感知特点，通过实物、图片等具体的教学材料，帮助他们对数学概念进行感性认知和理解。
2.思维方式逐渐具象化
小学生的思维方式逐渐由具体向抽象转化，能够通过具象的实践活动进行认知和思维。在数学教学中，老师可以通过具体的教学案例或实践活动，帮助学生逐步形成对数学概念的抽象认知，从而提高他们的数学思维能力。
4.引导学生进行知识迁移和应用实践
在小学数学教学中，可以通过设计一些联系实际生活的问题或情境，引导学生将所学的数学知识进行迁移和应用实践。通过实际问题的引导，培养学生的实际应用能力，加深他们对数学概念的认知和理解。
文档评论（0）