小学校本课程精卫填海教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

精卫填海

教学目标：

1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。

2、学生能借助“小卡片”，了解精卫填海这个神话故事的内容，

形成自己的感受。

3、借助温馨点击，学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。

4、借助活动广角，让学生读诗，进一步了解故事内容，引导学生展开想象力讲故事。

5、通过阅读、表演《精卫填海》的故事，喜欢上中国神话故事，

逐渐养成爱读书的好习惯。学习重点：

按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。

了解精卫事迹的同时，感悟她不屈不挠的精神魅力。教学方法：

激发兴趣法、问题引导法、诵读法、合作交流法。教学设计：

一、激趣导入（猜一猜）

多媒体出示展示“女娲补天”“盘古开天辟地”“夸父追日”的故

事，让学生竞猜，这些故事都有着雄奇的想像与夸张，但又和现实有

一定的联系，它是在人们头脑中经过加工，改造过的现实。这些故事

都出自于一本书《ft海经》。今天，我们一起学习《精卫填海》这个

故事。

【设计意图】此环节主要是激发学生的兴趣，拉近学生与神话、与

《ft海经》的距离。二、资料交流

《ft海经》是一本怎样的书？大家交流。

【设计意图】《ft海经》是中国古代神话故事的代表，通过资料交流，借助单元解读，让学生对它有所了解。培养学生搜集资料的能力，同时，这