道德与法治四年级上册第五单元：同伴与交往 教案精编(最新部编人教版五四学制).pdfVIP

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第五单元同伴与交往

12、我们的好朋友

教学目标：

1.情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。

2.行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3.知识与技能：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人

和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免

的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用

这一道理。懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的

态度解决分歧。

4.过程与方法：用在情景体验、调查交流、展示的过程中，增强与他

人交往的意识。

教学重点、难点：

重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和

摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在

实际生活中运用这一道理。

难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。

教学过程

第一课时

活动一：绕口令

师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一

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起来说一说吧。齐读绕口令：

小华和胖娃，

种花又种瓜。

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花。

小华教胖娃种花，

胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜，

胖娃学会了种花。

师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真

正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温

暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。

活动二：聊天室

你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！

下面，知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展

示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿

还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。

（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）

小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在

学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。

活动三：游乐场

你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢？（自由发言）今天，想和朋友们一

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起到游乐场去玩玩吗？让我们一起进入——游乐场。

1、考考你

考什么呢？考你对朋友有多了解？老师这个百宝箱里装着你好朋友

的资料卡，抽到谁，他的好朋友就要接受我的提问，如果回答的问题

和资料卡上的一样，他就是最了解自己朋友的人。

2、你说我猜

来玩个新鲜的游戏吧！“你说我猜”，你们绝对喜欢，游戏规则：向同

学描述好友的特点，但不要说出他名字，请大家猜猜他是谁？

（邀请几对好朋友进入游戏）

师：老师想问问刚才参加游戏的孩子：

（1）你们现在心情怎样？

（2）你对好朋友刚才的配合满意吗？

（3）如果在游戏中你们没能过关，你们会怪好朋友吗？为什么？

活动四：明镜台能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好

朋友！在游戏中，我们进一步感受到了快乐，增进了了解。让我们来

看看有些人为什么难以交到朋友？（第91页）

（课件展示图一：同学获奖后，玲玲有些不服气。）问：作为她的

同学，玲玲这样做好吗？为什么？

问：凯凯做得怎么样呢呢？（课件展示图二：舍不得让同学踢新买

的足球。）

（课件展示图三：雅丽觉得新来的同学又土又笨）问：应该怎么对

待新来的同学呢？师：你们愿意表演表演吗？

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（孩子通过自己的体验、排练，表演）

（课件展示图四：张猛经常欺负班上弱小的同学）问：同学之间应

该怎么相处？

小结：刚才你们的发言精彩，表演得更出色！大家知道了真正的好朋

友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。