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传送带问题

授课人物理组陆君

—教学目标

通过教学剖析传送带问题的难点所在，总结求解传送带问题的思路和方法。

通过练习提高学生分析综合能力，提高解题技巧和信心。

二教学重点

求解传送带问题的思路和方法。

三教学难点

用能量观点分析传送带问题

四教学过程

（一）传送带问题的难点：

1、力的问题 受力分析是突破口，物体与传送带之间的相互作用力。

2、运动的问题 基本思路，物体相对地面、相对传送带的运动情况。

3、能量的问题 本质，物体在传送带上运动过程中的能量问题。

典例精析

例1、如图所示，传送带与地面成夹角θ=37o，以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5㎏的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，已知传送带从A→B的长度L=16m，则物体从A到B需要的时间为多少？

t?1s?1s?2s

思考:μ=0.8呢？

小结：受力分析是突破口，对于多个物理过程问题，能否按顺序对题目给出的物体运动过程进行分段分析，是解决问题的关键所在．

跟踪练习

练习1、如图所示，传送带与地面成夹角θ=37o，以速度10m/s顺时针转动，在传送带下端轻轻地放一个m=0.5㎏的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ=0.9，已知传送带从A→B的长度L=50m，则物体从A到B需要的时间为多少？

（t=9.163）s

小结:受力分析是突破口,运动过程的分析是解题的关键

(二) 试分析物体在加速过程中的位移和传送带的位移关系动画演示

划痕的长度是什么意思？

物传结论:物体的位移为传送带位移的一半 S=S/2

物

传

S=S=S/2

划 物 传

例2、在民航和火车站可以看到用于对行李进行安全检查的水平传送带。当旅客把行李放到传送带上时，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速运动。随后它们保持相对静止，行李随传送带一起前进。设传送带匀速前进的速度为0.25m/，s把质量为5kg的木箱静止放到传送带上，由于滑动摩擦力的作用，木箱以6m/s2的加速度前进，那么这个木箱放在传送带上后，传送带上将留下一段多长的摩擦痕迹？(参考答案)?x?x?x?0.0052m

练习2、一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a开始运动，当其速度

0

达到v后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，

0

煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。

1 1 v v

v2(a ??g)

l? v(t ?t)? v( 0 ?0)?

0 0

2 0 2 1

2 0 ?g a

0

2?ag

0

(三)从能量角度分析传送带问题

对于匀速运动的传送带传送初速为零的物体，传送带应提供两方面的能量：一、物体动能的增加

?相?对m

?相?对m位g移·

v2

2?g

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2

2

Q?F

摩

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例3、如图所示，水平传送带以速度v匀速运动，一质量为m的小木块由静止轻放到传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ，当小木块与传送带相对静止时，转化为内能的能量是多少？电动机增加的功率为多少？

F ??F摩

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摩

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Q ? F ·?x ? ?mg·

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m v2

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小结:弄清有哪些能量参与了转化，并找出发生这些能量转化的原因，是处

理能量问题的基本思路

练习3、如图所示，倾角为37o的传送带以4m/s的速度沿图示方向匀速运动。已知传送带的上、下两端间的距离为L=7m。现将一质量m=0.4kg的小木块放到传送带的顶端，使它从静止开始沿传送带下滑，已知木块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.25，取g=10m/s。2求木块滑到底的过程中，摩擦力对木块做的功以及产生的热各是多少？(Wf=-4J Q=2.4J)

(四)课堂小结

1、力的问题------突破口,物体与传送带之间的相互作用力

2、运动的问题-----基本思路,物体相对地面、相对传送带的运动情况

3、能量的问题 本质,物体在传送带上运动过程中的能量问题

总结：解决传送带问题，首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析，分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；其二是对物体进行运动状态分析，即由静态→动态→终态分析和判断，

对其全过程做出合理分析、推论，进而从力的观点、能量转化守恒角度去思考，挖掘题中隐含的条件和关键语句，从而找到解题突破口和切入点。

(五)