18 慈母情深（大单元教学课件） 第二课时 五年级上册语文（统编版）.pptVIP

1、听写会写的生字。2、为了突出母爱，作者进行了怎样的铺垫？通过上堂课的学习我们知道了对书的渴望与贫困的家境让作者失魂落魄。也就在这一天，作者走进了母亲那个他从未靠近的世界。复习导入第二课时18、慈母情深学习目标：1、默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。2、体会文中反复出现的词语的表达效果。3、能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。默读课文第二部分（第6～34自然段），找出使你感触最深的场景、细节，体会“慈母情深”。学习任务一：默读课文，体会“慈母情深”小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？进工厂找母亲母亲给钱买书初到厂房寻找母亲向母亲要钱母亲塞钱给“我”空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。“压抑”“颓败”“身在蒸笼”是“我”对母亲工作环境的感受。反复出现数字“七八十”，既勾勒出小工厂极端拥挤、闷热、嘈杂的环境，又表现出“我”内心的震撼。初到厂房我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个的脊