2020部编人教版五年级下册语文课文主要内容及中心思想汇编(课文主旨概括).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2020部编人教版五年级下册语文课文主要内容及中心思想汇编(课文主旨概括)

部编人教版五年级下册语文

课文内容及中心思想汇编

1、《四时田园杂兴（其三十一）》作者是宋代范成大。

全诗描写了农村人白天耘田、晚上绩麻，儿童学种瓜

等场景，反映了农村紧张的劳动气氛和富有情趣的生

活。

《稚子弄冰》作者宋代杨万里。全诗通过对稚子脱冰、

穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，写出了儿童生

活的乐趣，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

《村晚》作者宋代雷震。诗的前两句，作者把池塘、

青山、落日融合起来构成了一幅美丽的农村晚景图，

后两句写儿童横坐牛背上，吹短笛的景象，表现出牧

童无忧无虑的生活，以及诗人对这种生活的赞美和向

往之情。

2、《祖父的园子》作者萧红，原名张迺莹。课文描写

了作者童年时在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖

父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，展现了

作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童

年生活的怀念。

3、《月是故乡明》作者季羡林。本文以其特有的清新、

自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡

的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2020部编人教版五年级下册语文课文主要内容及中心思想汇编(课文主旨概括)

抒发了作者深切的思乡之情。

4、《梅花魂》作者是陈慧瑛。课文围绕梅花写了外祖

父五件事，分别是：教“我”诗词、斥“我”污梅、

无法回国、送“我”梅图、随“我”登船。整篇文章

通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄

托了老人对祖国深深的眷恋之情。

5、《草船借箭》作者是元末文学家罗贯中。课文写吴

国周瑜十分嫉妒蜀国的诸葛亮的才干，让诸葛亮十天

内造好十万支箭，以此来陷害他。而诸葛亮用妙计向

曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算的故事。表现了诸葛

亮有胆有识，才智过人、足智多谋的特点。

6、《景阳冈》选自元末明初的小说家施耐庵的《水浒

传》，本文记叙了武松开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手

空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放，勇武无所畏

惧而又机敏的英雄气概。

7、《猴王出世》选自明代文学家吴承恩的小说《西游

记》。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石

猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，

被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、

英勇无畏、机智敏捷的特点

8、《红楼春趣》选自清代小说家曹雪芹的《红楼梦》。

课文记叙了大观园中众人在院子里放风筝的趣事，表

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2020部编人教版五年级下册语文课文主要内容及中心思想汇编(课文主旨概括)

现出他们生活的闲适与快乐，带给人美的享受的同时

也令人无限向往。

9、《从军行》作者是唐代诗人王昌龄。这首诗反映了

戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。诗的前两

句描绘边地风光，借以渲染战争气氛。后两句集中概

括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌

的豪情。表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者是宋代诗人陆游。

这首诗由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗

民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望描写，表