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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

2023小班科学不一样的声音教案

2023小班科学不一样的声音教案1

活动意图：

我发现幼儿园小班幼儿对生活中的一些声音会产生浓厚的兴趣，声音是对于

孩子们来说，是他们感兴趣的一种游戏，和孩子的生活密切相关。于是根据小班

幼儿的年龄特点开展了此次活动。引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示

的意义。培养幼儿听辨声音的能力。让幼儿从开始听自己比较熟悉、喜欢的声音，

逐渐过渡到注意听周围各种声音和别人的说话，从而帮助幼儿养成安静、仔细倾

听的好习惯。

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩，摇摇猜猜的过程中，让瓶子发出好听的声音，了解到

不同的物体能发出不同的声音，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音，发

展听觉能力。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系，并引导幼儿在日后的生活中有探索

的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

在活动中，孩子们跟根据自身经验进行讲述和讨论，从孩子们的回答中选出

教育内容，切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的原

因，以及不同的物体发出不同的声音。

活动准备：

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾纸等。

2.音乐《幸福拍手歌》。

活动过程

开始环节

1.听听摇摇。活动开始，教师出示一个铃鼓，摇一摇，请幼儿听听这是什

么声音，请幼儿拍铃鼓，感受到声音。

2.出示空瓶，听听有没有声音，然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好

听的声音。孩子们能结合自己的经验进行回答。

基本环节

3.幼儿讨论结束后，出示几个里面装有东西的瓶子，请幼儿闭上眼睛听听，

瓶子发出的声音是怎么样的，然后再睁开眼睛看看里面装的是什么?

4.幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的经验后，我请

幼儿听声音猜猜里面装的是什么，孩子们对猜很感兴趣，都为自己能猜对里面的

东西而兴奋不已。

5.听了能发出声音的瓶子后，请幼儿思考“是不是往瓶子放了东西都能发

出声音?”一开始孩子们都很肯定，然后我做了一个示范，放了餐巾纸在瓶子里，

摇一摇，请幼儿听听有没有声音，孩子们的思路一下子打开了，有的说放布没有

声音，有的说放棉花没有声音。针对孩子们的回答，我请幼儿在以后的日常生活

中试试，放什么东西放入瓶中可以发出声音，什么东西放入瓶中不能发出声音。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

结束环节

6.音乐游戏《幸福拍手歌》。

播放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿自由选择一个可以发出声音的瓶子，然后

跟着音乐的空拍处摇动瓶子发出声音，游戏几次后结束活动。

活动策略：

科学区的重点在于幼儿的主动探索和发现的过程，在活动过程中，孩子们注

意力集中并且具有自主的自发性的猜测和探索，孩子们的好奇心是有效开展活动

的重要保证，教师在活动过程中运用到了示范法、谈论法以及讨论法，幼儿积极

参与其中，使得课堂活动有效进行。