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《多项式乘以多项式》教案

教学目标：

知识与技能

1、探索多项式与多项式相乘的乘法法则。

2.能灵活地进行整式的乘法运算。

过程与方法

1、经历探索多项式与多项式相乘的乘法法则的过程，体会乘法分配律的作用以及“整体”和“转化”的数学思想；

2、通过对乘法法则的探索，归纳与描述，发展有条理思考的能力和语言表达能力；

情感、态度与价值观

体验学习和把握数学问题的方法，树立学好数学的信心，培养学习数学的兴趣。

教学重点：多项式的乘法法则及其应用。

教学难点：探索多项式的乘法法则，灵活地进行整式的乘法运算。

关键：多项式的乘法应先转化为单项式与多项式相乘进行运算，进一步转化为单项式的乘法，紧紧扣住这一线索。

教学方法：小组合作，自主学习

教学过程：

课前练习

师：前面我们学习了单项式乘以多项式的乘法，单项式乘以多项式的法则是什么？结合法则计算：－2X(3X2－X－5)

师：多项式有哪几项构成？

生：交流答案

师：市中心有一块边长为x米的正方形绿地，为了适应锻炼人群的需求，将此块正方形绿地的边长扩大3米。求扩大后的绿地面积是多少？

生：（x+3）（x+3）

师：这和我们之前学过的运算有什么不同？

生：是多项式与多项式的运算。

师：扩大后的面积还可以怎么表示？

生：X2＋3X＋3X＋9

师：两个面积相等吗？

生：相等。

师：这个