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大学本科计算机专业毕业论文范文

随着现代信息技术的迅猛发展,计算机已经广泛地应用到社会的各

行各业,人们渴望学习这种“人类通用智力工具”。下文是店铺为大家

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大学本科计算机专业毕业论文范文篇1

谈谈新媒体技术对计算机基础教学的影响

摘要：文章具体分析了新媒体在计算机基础教学中的理由与解决

策略，为改善和增进课堂内外的教学活动，提升计算机公共教学的质

量提供参考。

关键词：新媒体;计算机基础教学

对于新媒体(NewMedia)的定义，加州大学圣塔芭芭拉分校国际

传播学主席RonRice在《新媒体：传播、研究与技术》从技术方面说，

可以使用户之间或用户与信息之间进行互动的一种传播技术，通常以

电脑技术为基础。加州大学波斯特教授权威杂志《新媒体与社会》行

为说解释为，新媒体能带给用户前所未有的一种收获——把信息再加

工和再传播，新媒体创造了一个新的知识空间和传播空间。空间使人

们脱离了原有的线性等级和僵化的本土知识形态和关系形成一种离散

的复杂和灵活的知识体验。此为组织说的精神内核。[1]

信息传播技术和相关的社会环境：(1)扩展我们传播能力的技术和

装备;(2)我们开发和利用这些技术的传播活动和实践;(3)围绕这些技术

形成的社会组织和结构。不同于传统大众媒体的包含特定技术、实践

和社会组织的信息与传播系统。技术层面：新媒体是以数字网络技术

为基础。重组和融合不同的传播技术。使单一媒体转换为全媒体实践

层面：新媒体使一对多的单向大众传播模式变为点对点的多向网络传

播模式。传播对象由消极的受众变为积极的行动者。社会组织层面，

新媒体转变了工业时代的自上而下或中心至边缘的社会等级结构。[2]

新媒体环境下的现代化教学工具能够综合展示教学所用到的图、

文、声、像等，可以为学习提供最理想的教学环境，解决教学所面对

的诸多理由。高校计算机公共课实践性很强，知识更新换代特别快，

加上近年扩招的冲击，对该门学科的教学工作提出了严峻考验。实践

证明，借助新媒体技术的优势，为学生提供丰富的信息资源，更容易

优化教学模式，寓教于乐，使计算机公共教学获得多个层次的优化。

但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏

认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。对

于大学生来说，这种需求就是强烈的学习情感，课堂教学的成败很大

程度上依赖于学生主动参与学习的情感。现今的大学生已经在高中时

学习和掌握了一定的计算机基本知识，对计算机已经显得不是那么好

奇和有激情了，如果与自己的专业联系又不是很紧密的话，很难有长

足的兴趣和发展。教师要利用多种现代教育技术，结合教学实际和学

生特点。

例如，学习计算机网络相关知识时，许多学生对上网已经非常熟

悉，容易轻视这个部分的学习。这时，教师利用校园网设置了这样一

个情境：分别在两台都能正常访问校园网的电脑上点击校园网的视频

播放页面，学生们情绪高涨，争先恐后地选择电影，最后发现有一台

电脑可以正常看电影，另外一台不能播放，然后教师请班上比较熟悉

上网的学生对电脑进行排查，发现IP地址设置完全正确，播放器也没

有任何理由。这时，教师把“有故障”电脑的子网掩码修改了一个数

字就一切正常了。然后教师以此引入本课的重点：IP地址、子网掩码、

网关等相关知识。根据调查，在讲授上网、下载、发邮件使用网络等

相关知识时，学生们兴趣比较高，但是，在讲述网页后面隐藏的计算

机网络相关的基础知识时，学生们兴趣较低，缺乏积极性。

在案例中，教师借助计算机网络，使学生体会到子网掩码等知识

的重要性，在情感上对学习产生一个强有力的触动，学生的目光不再

简单地停留于网络的繁华、娱乐性、强大的信息承载力等基本的应用

层面，而是渴望揭开网络的神秘面纱，主动地学习和掌握网络的组成

及设计等更深层次的知识，这是一种非常美好和珍贵的学习情怀，是

主动学习和积极探索的开始。利用新媒体技术优化课堂教学目前，学

校计算机系各个机房都安装有e-learning电子教室，为教学活动提供

了便利。

下面是一个典型的教学案例，主讲内容是Word文档排版：

教师通过电子教室的