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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

24《司马光》教学设计

福建省诏安县霞葛镇绍兴小学许夏青

【教学内容】

部编本三年级上册语文第24课《司马光》一课时

【教材分析】

《司马光》是部编本教材的第一篇文言文，相比人教版

教材，部编本的文言文学习要提前很多。本文选取《宋史·司

马光传》，短短三十个字，将司马光救人的情节描写得绘声

绘色，从而展示了司马光从小就显示出不同于常人的智慧，

也告诉了孩子们，在遇到危机情况的时候，要做到沉着冷静、

应对得法。

【学情分析】

三年级的学生虽然已经有了一定的学习基础，学生也有

较强的学习积极性，但这是学生第一次接触文言文。本文中

有较多的阅读障碍，如何让学生化绊脚石为垫脚石，与文言

文有一次美丽的邂逅，为今后的文言文学习夯实基础，这是

值得我们深思的。

【教学目标】