逻辑讲义 第一章.pdfVIP

普通逻辑

LOGIC

授课教师：郭颂

山东财经大学文学与新闻传播学院

E-mail:guosong@sdufe.edu.cn

第一章绪论

逻辑与逻辑学

逻辑的起源

逻辑的发展

一逻辑与逻辑学

1.现代汉语中“逻辑”的共时含义——在不同语境中具有多种含义

（1）指（某种）理论、观点

（2）指客观事物的发展规律

（3）指人类主观思维的规律

（4）指（作为一门学科的）逻辑科学

例：

（1）在有些人看来，占领别国领土而杀人是为解放这个国家的人民不得不付出的代价，被

占领国家的人民的反抗而杀人倒是一种恐怖主义，这真是奇怪的逻辑。

（2）捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这就是反动派的逻辑。

（3）你在辩论中没有战胜对手，不是因为你所表述的观点逻辑性不强，而是因为你的口齿

不清楚。

（4）文化工作者要学点逻辑。

2.逻辑学的研究对象

1）思维形式、思维规律、（一些）思维方法

2）思维：人类用以认知世界的理性工具

①思维作为一个符号信息系统具有两种功能：

——传递信息的工具（语言）

——在系统自身中进行信息处理与交换的规则（逻辑）

②思维的特征：概括性、间接性、与语言密不可分

3.逻辑科学·形式逻辑·普通逻辑

1）逻辑科学：①传统逻辑②数学逻辑（数理逻辑）③辩证逻辑

2）形式逻辑：①传统逻辑中的演绎部分②及其现代形式数学逻辑（mathematicallogic）

3）普通逻辑：①传统演绎逻辑②部分数学逻辑基础知识③简单归纳逻辑

4.逻辑学的作用

逻辑本身并不直接解决任何现实问题

任何理性的思维与表述都离不开逻辑

1）逻辑的认识作用

例：经验定律性知识的形成

①认识部分事物的某种属性，并判断是否可以推广到事物全体。

②运用归纳法形成普遍性认识。

③区分普遍性认识是偶然性或必然性概括。

④对概括运用理论进行演绎性解释。

2）逻辑的表述作用：证明与反驳

例1：命题“所有葡萄树都是落叶的”

论式：所有阔叶植物都是落叶的

并且所有葡萄树都是阔叶植物

则所有葡萄树都是落叶的

例2：诡辩命题“犬可以为羊”

论式：羊为四足兽

犬为四足兽

故犬可以为羊

5.如何学好逻辑学

（1）要理解逻辑学的特点，抓住形式结构这个核心，处处从形式的角度思考问题。

例：①“所有的名词都能作主语。”②“所有的商品都具有使用价值。”③“所有的生物都要

进行新陈代谢。”——形式“所有S都是P”

形式语言写作“SAP”或“（x）（F（x）→E（x））”

要区分逻辑变项与逻辑常项

（2）要掌握各个部分的基本概念，要深入地思考这些概念的含义，作用，同其它概念、内

容的联系。

（3）需要对主要的逻辑规则作记忆，要理解这些基本的逻辑知识。

（4）要掌握逻辑的方法，逻辑的方法总是与逻辑的应用联系的最密切，因此要在应用中、

在实践中学习。

二逻辑的起源

1.“逻辑”（logic）的词源：希腊文

（1）希腊文“λόγος”（逻格斯）：

“规律”、“思想”、“理性”、“言辞”、“语句”等含义

（2）西塞罗（BC106—BC43）最早曾使用“λογιχο”指论辩术

（3）亚历山大（3世纪）最早使用“λογιχο”指逻辑

（4）近代对“逻辑”一词的翻译：

“逻辑此翻译名学，其名始于希腊，为逻格斯一根之转，逻格斯一名兼二义，在心之意，

出口之词皆以此名。引而伸之，则为论为学，……，本学之逻格斯是学为一切法之法，一切

学之学，可以知其学之精深广义矣，姑以名学译之。……，名学，思议之学、之术也”

——严复《穆勒名学》

2.逻辑在人类历史上