单元型教学设计—微积分基本定理.docVIP

单元型教学设计—微积分基本定理.doc

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其次部分课时教学设计

第课时

一、教学内容：等差数列第1课时

二、教学目标

1．理解等差数列的意义。

2．会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简洁的问题。

3．驾驭等差数列的图象。

4．培育学生的视察实力与总结归纳的意识。

三、教学重点、难点

1．教学重点：1等差数列概念的理解与驾驭。2.等差数列通项公式的推导与应用。

2．教学难点：等差数列“等差”特点的理解、把握和应用。

四、教学策略

1．教学方法：启发引导。

2．教学媒体：多媒体。

五、教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

创设情景

，

引入概念

情景问题：请视察下面3个数列，并完成空格处的

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