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现代教育技术名词解释（2）

现代教育技术名词解释

21、现代远程教育：广义上指充分利用现代信息技术，结合现代

学习理论、教学理论、传播理论，应社会要求而产生的一种新型的远

距离教育模式。狭义指依赖网络通信技术和计算机多媒体技术建立的，

在具有双向交互功能的电子教学平台进行的，不受时间、空间限制的

远程个性化学习方式。

22、现代教育技术：是应用现代教育理论和现代信息技术，通过

对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实

现教学优化的理论和实践。侧重于教育技术中与现代教育媒体、现代

教育理论以及现代科学方法等相关的内容，是把现代教育理论应用于

教育实践的现代教学手段和方法的一种体系。

23、课件：为了辅助教学或辅助学习，采用文字、图像、声音、

视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。

24、学习资源：是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，

主要包括支持人学习的人，财，物，信息等。

25、教育传播：从传播学的角度来看，教育活动是一种典型的传

播活动。从教育系统的构成来说，教学过程的四个基本因素是教育者、

学习者、教学信息和教学媒体。这四个因素在教学环境中通过相互作

用而产生一定的教学效果。

26、电声教育媒体：电声教育媒体是以电声技术和设备为其硬件

基础，以录音教材为软件基础而构成的教学媒体系统。常见的电声教

学媒体有有线教学广播、五线教学广播、各种类型的录音教学媒体和

语音实验室。

27、计算机辅助教学：计算机辅助教学是一种自动化的教学技术。

计算机通过特别编制的程序可以为学习者显示多种形式的教学内容，

并通过人机对话为学生的学习提供引导和支持。作为一种重要的教学

辅助手段，计算机可以完成各种教学任务。如可以显示动态的、多媒

体化的教学信息：可以根据学生的反映作出相应的的反馈可以基于计

算机进行各种操作和技能的训练；可以在计算机环境下进行发现和探

索；可以基于计算机来解决问题等等。

28、视频会议系统：视频会议系统是一种基于计算机技术、网络

技术、多媒体技术开发而成的网上虚拟会议系统它通过网络在两点或

多点之间交互传播视频、音频和数据来实现远距离用户“面对面”的

沟通与信息共享。在现代远程教育中，视频会议系统可用于实现实时

教学、讨论、答疑等基本教学功能。

29、常规教学媒体：常规教学媒体是和基于电子技术的各种现代

教学媒体相对而言的，又称传统教学媒体，是在日常教学中普遍使用

的各种教学媒体。最常见的常规教学媒体有教科书、教学板、图表和

模型等。

30、系统关：系统观是一种特定的世界观或一种特定的思维方式，

其基本特点是动态性、非线性、综合性、整体性。系统观认为任何系

统都是由相互作用和互相依赖的若干组成部分组合而成的。具有特定

功能的有机整体，世界上的一切事物、现象和过程都是一个有机的整

体，它们自成一体，并与其外在环境构成更大的系统。

31、学习风格：是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习

方式和学习倾向。2

32、计算机管理系统：计算机管理教学系统是利用计算机管理教

学的各种系统的总称。常见的教学管理系统包括学生信息管理系统、

教师信息管理系统、课堂教学信息管理系统、学习监控系统、计算机

辅助测验系统等。

33、教育技术AECE94定义：教育技术就是为了促进学习而对学

习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理与评价的理论和实践。

34、程序教学：程序教学是依据行为主义学习理论中的操作条件

反射理论和积极强化理论，将教学内容按一定的逻辑顺序分解为若干

小的单位，编制成教学顺序，由学习者自主学习。程序教学的模式有

两种直线式模式和分支式模式。

35、学习资源的定义：学习资源是指在学习过程中可被学习者利

用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。

36、因特网：是将世界上所有的计算机按照一定的网络传输协议

连接而成的。因此，又叫国际互联网、网际网。最早是由美国国防部

的”ARPANET”发展而来。

37、学习动机：指学生学习活动的推动力，即学习动力。决定学

习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。学生的学习动机又分为

内部动机和外部动机两大类。这两种动机决定着学生是否持续掌握他

们所学的知识。

38、教学资源：所谓教学资源是指学习的支持系统、教学材料和