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小班《脚步声》教案5篇

故事《脚步声》是幼儿非常喜爱的文学作品，兔奶奶依据三只羊走路

时脚步声的不同，推断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习依据声

音的特征进展推断，不但进展了幼儿细致的辨别力量，而且使幼儿对四周

的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解

故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

依据孩子语言的最近进展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这

一称呼对于这里的孩子来说比拟生疏，所以我把故事内容进展了一些调整，

在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，消失的象声词走路的脚步声也进展了简

洁化，便于孩子学说。

【活动目标】

尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

【活动预备】

操作图片;故事动画;脚步声课件。【活动过程】

一、出示图片，听故事《脚步声》

1、教师分段讲故事，幼儿宁静倾听。

2、重点提问：

3、A、是谁上山去看兔奶奶了?

4、B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

5、C、X羊观察奶奶是怎么说的呀?(幼儿仿照三只羊不同的脚步声，

学说三只羊的话。)

2、完整观赏故事一遍

6、重点提问