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大学英语传统听力课堂教学与网络自主学习的整

大学英语传统听力课堂教学与网络自主学习的整合研究

AStudyontheIntegrationofListeningClassroomInstructionandWeb-assistedAutonomousLearning

【作者】庞红梅；

【导师】刘世铸；

【作者基本信息】山东大学，英语语言文学，2008，硕士

【摘要】长期以来,我国大学英语教学一直沿用以教师为中心的传统的课堂教学模式,在这种模式下,学生是知识的被动接收者,而不是积极构建者,他们在课堂上学到的知识难以灵活运用到实际情境之中。基于建构主义的网络教育提倡的自主,探究,协作,社区的理念,给我国大学英语教学改革注入了新的活力。鉴于对中国的大学生而言,在听、说、读、写四大基本语言技能中,英语听力的习得始终是一大挑战和难点,本文以听力为切入点,对大学英语听力课堂教学与网络自主学习相整合的教学模式的可行性和其效果进行调查研究。此项研究是在滨州医学院进行的山东省教育科学规划课题“大学英语传统课堂教学模式与网络交互模式的整合实践”的一部分。为证明此种新的网络自主学习与传统听力课堂教学相整合的教学模式的可行性,笔者首先介绍了之前的研究和相关理论:建构主义教育教学理论,自主学习的概念和其相关研究,以及听力二语习得理论等。这些研究和理论为该项实验研究提供