_最新部编版六年级上册道德与法治1感受生活中的法律,第三课时教案.pdfVIP

《_最新部编版六年级上册道德与法治1感受生活中的法律,

第三课时教案》

摘要：简要说明课题、学习容、这节课价值以及学习容重要性）课是六年级法治专册上册单元“我们守护者”课课容由三

部分组成法律是什么、法律与生活、法律作用，、教师引导学们你们知道法律是什么吗，、认识刑法教师引导法律般分两类

是刑法二是民法那么什么是刑法呢

、教学容分析（简要说明课题、学习容、这节课价值以及学习容重要性）课是六年级法治专

册上册单元“我们守护者”课课容由三部分组成法律是什么、法律与生活、法律作用

“法律是什么”这部分主要是了法律涵了法律与纪律、道德等社会规关系“法律与生活”部分

引导学生了与生活关系密切民法、刑法、行政法知道法律调整和规不领域社会关系保障着社会

生活有序进行

“法律作用”这部分了法律对人行指引作用认识法律公平正义涵

三课教学容课三部分“法律作用”这部分容主要是引导学生体会法律三作用——对人行指引

作用；判断行是否合法评价作用；法律维护我们权利保障作用

作册教材开课努力利用切教学通生动教学活动让学生形象感知生活法律认识法律公平正义涵

二、教学目标（从知识与技能、程与方法、情感态与价值观三维对该课题预计要达到教学目

标做出整体描述）知识与技能通课教学引导学生感受法律维护我们正常生活认识法律公平正

义涵

程与方法引导学生进行生活验与历回顾巧用形象比喻体会法律指引、评价、保障作用

3情感态价值观懂得珍惜权利又要恪守己应尽义从而增强国观念和法律识培养公民识

三、学习者特征分析（说明学习者知识与技能、程与方法、情感态等三方面学习准备（学习

起）以及学生学习风格

说明教师是以何种方式进行学习者特征分析比如说是通平观察、了；或是通预测题目编制使用

等）课针对教学对象六年级学期学生六年级学生知道法律这词但会感觉法律遥不可及

学生普遍存观认只有违法乱纪才会与法律发生系法律存是了惩治罪恶

.

学生年龄社会验少缺少必要法律常识与法律识因教学可以系统地开展有关法律法规学习

六年级学生具有定观察、分析及集能力能借助籍、络开展课外拓展活动能有效拓宽教学途径和

空

当然学生还是以感性认识主要认知形式要通具体情境和型生动事例激发学生情感通具体实践活

动得到促进知情行统发展因要教师教学重教学开发与利用重教学实践活动设计与组织

四、教学策略选择与设计（说明课题设计基理念、主要采用教学与活动策略）采取“明理践

行”策略针对法律指引、评价、保障作用教学上选取与学生生活系比较密切案例巧用形象比

喻把“法律生活化、具体化”

通讲故事、辩论等方式让学生认识到法律就我们身边它指引和保护下生活更幸福、公正、和谐

五、教学重及难（说明课题重难）重体会法律指引、评价、保障作用

难认识法律公平正义涵

六、教学程（这部分是该教学设计方案关键所这部分要说明教学环节及所支持、具体活动及

其设计图以及那些要特别说明教师引导语）教师活动学生活动设计图、谈话导入（出示下棋、

踢足球图片）谈话看他们干什么？下棋和踢球要什么？游戏和比赛如没有规则就无法正常运行

社会交往如没有法律你认会变成什么样？是呀作社会生活基准则法律我们设定了行准则提供

了外部保障维护着我们正常生活

3课前我们分组采访了学和老师了我们学校生活会涉及哪些法律？这些法律发挥了什么样作用

呢？起听听吧

例学校、幼儿、托儿所教职员工应当尊重成年人人格尊严不得对成年人实施体罚、变相体罚或

者其他侮辱人格尊严行

（《华人民共和国成年人保护法》）国保护教师合法权益改善教师工作条件和生活条件提高教

师社会地位

教师工报酬、福利待遇依照法律、法规规定办理

（《华人民共和国教育法》）结法律保障了学生受教育权利保护了教师合法权益

.

不管学校生活还是庭生活、社会生活法律都与我们息息相关发挥着重要作用

板法律作用这节课我们起聊聊法律作用

学生结合生活验回答

学生结合生活实际谈感受

采访组整理推荐学生交流

学生课前采访基础上课伊始教师就组织学生进行交流活动

了学校生活会涉及哪些法律以及法律发挥作用

交流程教师要多鼓励学生多肯定学生

然从学校生活走入庭生活、社会生活体会法律作用

二、活动法律如指南针——行指引渡学们你碰到这样情况吗？你看到这些提示又会怎么做

呢？出示图片玲玲儿童刊物上发表了说

交流玲玲她拥有什么权利呢？（著作权）国依法保护成年人智力成和荣誉权不受侵犯

3出示图片公共场所禁止吸烟

交流想想公共场所我们还应该什么？出示相关图片（遵守交通规则、保护环境等）教师结法

律如指南针告诉我们