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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

2023年《一个苹果》教学设计

2023年《一个苹果》教学设计1

教学目标

1．学习生字新词，积累好词佳句。

2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。

3．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心

他人比关心自己更重要的高尚品格。

教学重点：

引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的

情感。

教学方法：

学生小组合作探究、教师启发引导

教学难点：

理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人

比关心自己更重要的高尚品格。

教具准备：

有关上甘岭战役的资料，多媒体课件。

教学过程：

一、激情谈话，导入新课

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1．同学们，前段时间我们观看了《上甘岭》这部影片。大家知道在上甘岭

战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。

战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴

程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道

接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）

2．齐读课题，质疑问难。

（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事

等问题？）

二、自读课文，整体感知。

1、自由读课文，小组内互学生字、新词。

2、老师检查：采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。

3、默读课文，小组讨论苹果的传递顺序。

4、老师引导小结：

第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员—

—卫生员——连长。

第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张……

三、感情朗读，探究文本

同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？

（非常需要）

1、自由读课文后讨论：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通

过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）

（1）、把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

（2）、全班交流：

在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，

通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：??

（3）、课件出示以下句子：

连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十

个二十个，我也能一口气吃完。”

步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的

两只眼睛，布满了血丝。”

伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”

火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水

也找不到的。”

小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要

吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。

2、讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？

（1）、首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读