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人教部编版数学四年级上册第五单元例三

例三：小燕有18块巧克力，她分给小红和小明，小红得了她的三分之

一，小明得了她的四分之一，问小红得了几块巧克力？

这道题目是四年级上册数学教材中的一个例题。它涉及了分数的运用，

让学生在实际问题中运用分数的概念进行思考和计算。在解答这道题

目时，首先要理解小燕有18块巧克力，然后根据题目要求，计算小红

和小明分别得到了多少巧克力。这个例题通过生活化的表述，让学生

能够更好地理解分数的含义和运用。

在这个例题中，我们首先要理解分数的含义。分数是用来表示一个整

体被分成若干等份，其中的一份或几份的数学表示方法。在这个例题

中，小燕有18块巧克力，她把这些巧克力分给小红和小明，小红得了

她的三分之一，小明得了她的四分之一。这里涉及到了将整体分成三

份和四份，然后计算小红和小明分别得到的巧克力数量。

我们需要计算小红得到的巧克力数量。根据题目要求，小红得了小燕

的三分之一，也就是18的三分之一，即18÷3=6。小红得到了6块巧

克力。我们计算小明得到的巧克力数量。根据题目要求，小明得了小

燕的四分之一，也就是18的四分之一，即18÷4=4.5。但是由于巧克

力是无法拆分的，所以小明得到的巧克力数量为4块。

小红得到了6块巧克力，而小明得到了4块巧克力。通过这个例题，

我们深入理解了分数的含义和运用，也锻炼了我们在实际问题中运用

数学知识进行思考和解答的能力。

在平时的学习中，我们要多做类似的实际问题，通过思考和实践，加

深对数学知识的理解和掌握。数学是一门抽象的学科，但是通过实际

问题的练习，我们能够更好地理解和运用数学知识。相信通过不断的

努力和实践，我们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。

这个例题不仅教会了我们如何在实际生活中运用分数，还培养了我们

解决问题的能力。通过实际练习和思考，我们能够更好地掌握数学知

识，并将其运用到实际生活中。希望大家在学习数学的过程中能够多

做类似的实际问题，不断提高自己的数学水平。小红得到了6块巧克

力，而小明得到了4块巧克力。通过这个例题，我们深入理解了分数

的含义和运用，也锻炼了我们在实际问题中运用数学知识进行思考和

解答的能力。

在平时的学习中，我们要多做类似的实际问题，通过思考和实践，加

深对数学知识的理解和掌握。数学是一门抽象的学科，但是通过实际

问题的练习，我们能够更好地理解和运用数学知识。相信通过不断的

努力和实践，我们一定能够在数学学习中取得更好的成绩。

这个例题不仅教会了我们如何在实际生活中运用分数，还培养了我们

解决问题的能力。通过实际练习和思考，我们能够更好地掌握数学知

识，并将其运用到实际生活中。希望大家在学习数学的过程中能够多

做类似的实际问题，不断提高自己的数学水平。

在日常生活中，我们经常会遇到需要分配物品的情况，比如家庭成员

共享零食、班级同学分工完成任务等。这时候，我们就需要用到分数

的知识来进行计算和分配。掌握分数的概念和运用是非常重要的。

除了这个例题中的分数计算，分数在日常生活中还有很多其他的应用，

比如厨房里的配方、购物时的打折折扣、工程图纸上的比例尺等等。

学好分数不仅可以帮助我们解决实际生活中的问题，还有助于我们理

解更复杂的数学知识。

在学习分数的过程中，我们要多做练习，提高分数的计算能力。要注

意理解分数的本质，即将整体分成若干等份，并且清楚分子和分母的

含义。只有理解了分数的含义，我们才能更好地应用分数来解决实际

问题。

除了分数的运用，学习数学还需要培养逻辑思维和分析问题的能力。

在解答问题时，我们要善于分析问题的要求，找到问题的关键信息，

然后采取合适的方法进行计算和解答。通过不断地练习，我们能够提

高自己的逻辑思维能力，更快更准确地解决问题。

这个例题是一个很好的案例，通过实际问题培养我们理解和运用分数

的能力，同时也锻炼了我们解决实际问题的能力。希望大家能够在日

常学习中多加练习，不断提高自己的数学水平。相信通过不懈的努力，

我们一定能够取得更好的成绩。