高中物理人教版第七章机械能守恒定律实验探究功与速度变化的关系市赛获奖.docxVIP

第六节实验：探究功与物体速度变化的关系

设计思想

本章是探究实验课，特点是学生自己从实验中得到的数据，得到功与速度的关系，是学生自己探索，逐步得到结论的课程，老师只要适当引导就可以，本节课学生有很强的自主性，能够让学生在得到结论后记忆更加深刻。

本节是动能定理的预备节，本节实验探究成功，为学生更好掌握动能定理有很大帮助。

本节主要采用教师引导分析，加上学生自主实验探究的教学方式教授。教学过程中的关键问题是要弄清楚如下三点：

1、橡皮筋做功是变力做功，不需要具体求出功的数值，只要巧妙让功的倍数增加就可以

2、速度的测量，可以配合打点记时器来测量，要注意测量时机

3、摩擦力的影响，可以通过调节木板的倾斜度来平衡

教学目标

知识与技能：领会探究功与物体速度变化的关系实验的设计思路

知道用一根橡皮筋所做的功为“单位的功”

理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理

理解通过让木板倾斜来平衡摩擦力的原理

能进行实验操作，会采集实验数据

理解实验数据处理时寻找W与v的关系的方法

过程与方法：通过动手实验，测量计算，探究功与物体速度变化的关系实验设计思路

通过绘制图象，进一步体验用图象寻找物理量之间关系的方法

情感态度与价值观：

培养学生在实验步骤中一丝不苟的态度、细致认真地处理数据的态度、精益求精，尽可能减小误差的态度、不断动手，不断动脑解决问题的能力

经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。

体验用图像方法寻找物理量之间关系的乐趣，培养学生用数学方法处理物理问题的意识，培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。

加强学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯。

教学重点

让学生理解实验的设计思想和步骤，精心准备实验器材，确保实验成功

教学难点

在学生得到数据后，对数据的分析，得到功与速度变化的关系

教学资源

图片、动画、视频、实验器材：小车、砝码、木板、小木块、橡皮筋，电火花打点记时器，指带，坐标纸，铅笔，橡皮

教法设计

通过几个实例，来引入新课，让学生看到做功会导致物体速度发生变化

引导学生一起探究功与物体速度变化的关系的方法

指导学生一起动手做实验，得到数据

4、分析数据，得到功与速度变化的关系

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

让学生们看几个视频片段

足球运动员大力射门进球

郭靖弯弓射大雕

运动员扔标枪

苹果从树上掉下来

提问：这几个例子中，物体的速度变化了吗？

提问：物体的速度为什么发生变化

提问：分析如何探究功与物体速度变化的关系，请同学们想一想，我们用什么方法来探究？

提问：那么请同学们自己设想一下如何用实验来探究？给出你的实验方法

指导学生做实验

指导学生分析数据，处理数据

让学生总结，得出结论

观看

学生回答：变化了

学生回答：因为这几种情况下都对物体做功了

学生回答：实验方法

让同学们四人一组讨论三分钟，然后找几个同学作为代表上台发言

做实验，分析数据

引入主题

让学生自己说出今天要探究的问题

引发学生思考如何设计实验

培养学生自己动手，独立思考，独立解决问题的能力

板书设计

第六节实验：探究功与速度变化的关系

观看几个片段

现象：物体速度发生了变化

原因：对物体做了功

探究功与速度变化的关系

功W2W3W如何实现?改变橡皮筋根数

速度v1v2v3何时测量?选取小车匀速的时候

平衡摩擦力操作方法：木板倾斜小车能匀速下滑

数据处理

Wv的1/2次方

Wv

Wv2

Wv3

W

W

2W

3W

4W

5W

6W

v的1/2次方

W

W

2W

3W

4W

5W

6W

v

W

W

2W

3W

4W

5W

6W

v2

W

W

2W

3W

4W

5W

6W

v3

四、图象

五、结论