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低年级语文教研组工作总结

低年级语文教研组工作总结1

时间过得真快,一转眼一学期很快过去了。本学期,低语组教研工作

以开学初的计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在

低语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一

份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,

现将一学期的工作小结如下:一、改进教学方法,提高教学质量

1.为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我

组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从课堂语言

点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研

讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最后的复习阶段,除了参加教研组

的复习研讨交流活动共商策略以外，办公室内，同一个年级组的老师

之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程

中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮

助解决教学问题和学生思想问题。

2.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保

证,是有效提高语文教学质量的根本。本学期，我组从备课反思、作业

布置、学生书写等方面进行了深入、细致的检查，并及时进行书面反馈。

二、加强学习,提高教师的教学技能

本学期,我组组织教师学习了各级各类文件及教育教学理论,教师

有了自己的学习收获和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提

高了语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。三、

结合教学实践,深入课题研究。

本组教研课题“如何培养学生自主识字的兴趣，提高自主识字的能

力”，经过一个学期的实践研究已初见成效。培养浓厚的识字兴趣，培

养学生独立识字的能力，让学生自己发现和解决识字中的难点，是培养

学生主动识字的有效途径。四、存在不足

本学期我们虽然开展了不少教研活动,但教师的专业素质、专业发

展水平与当前新课程的新理念、新要求还不适应,每位教师对教材的把

握有待加强，教学创新的能力不够强。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几

分收获。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力

下,下学期我们将再接再励,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的

方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

低年级语文教研组工作总结2

一年来，我们低段教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，

教研气氛浓厚，取得了一定的进步。

一、教育思想

教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。

为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方

面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计

划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集

全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划

的实际做法。在业务学习方面，结合校本培训与区首届小学语文教师教

学基本功比赛，要求每位教师学习新课标，联系粉笔字，写好下水文，

练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时间对上

面的要求加以交流，取得了较好的效果。在参加教研活动时，除请假的

教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取

的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。

三、教学活动

教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备

了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与

学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重

培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学

生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用

知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，教师态度

热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作

业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。考试命题符

合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视

考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有计

划、有教案，大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，

效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手

段，显著地提高了教学效果。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，